給你一個(gè)團(tuán)隊(duì),你要怎么管?身居高位發(fā)號(hào)施令,讓員工對(duì)你惟命是從?親臨一線事必躬親,事事指導(dǎo)員工的工作?其實(shí),管理不僅僅是一種單純的管人活動(dòng),也不僅僅是一種能力和技術(shù),更是對(duì)人的心理探索的過(guò)程。
《讓你輕松帶團(tuán)隊(duì)的管理心理學(xué)》針對(duì)各級(jí)管理者在團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中遇到的困境,深刻指出:管理工作不是使用“蠻力”就所能做好的,而是需要施以“巧力”。就施以“巧力”而言,必須以掌握人的心理規(guī)律為基礎(chǔ)。管理者必須懂心理、懂人性,站在員工的角度去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,使人盡其才、才盡其能,從而收到事半功倍的管理效果。
《讓你輕松帶團(tuán)隊(duì)的管理心理學(xué)》剖析了管理心理學(xué)在管理各個(gè)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用之道,針對(duì)在執(zhí)行過(guò)程中管理者可能遇到的各類心理問(wèn)題提出了有效的解決方案。全書內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)科學(xué),操作性、指導(dǎo)性、實(shí)用性強(qiáng),是管理者提高自身能力、輕松帶出一流團(tuán)隊(duì)的最佳指南。
★一本書破解團(tuán)隊(duì)心理密碼帶出最有戰(zhàn)斗力的尖刀團(tuán)隊(duì)。
★成功的管理=20%的管理技能+80%的心理掌控。
★管事先管人,管人先管心,帶團(tuán)隊(duì)就是帶人心。
★樹立以人為本的管理理念,學(xué)會(huì)激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)的心理精髓。
★掌握經(jīng)營(yíng)人心的心理策略,學(xué)會(huì)管人帶隊(duì)伍的心理秘訣。
★全球500強(qiáng)高管都在用的管理心法,解決團(tuán)隊(duì)管理中99%以上的難題。
★蘋果、微軟、三星、阿里巴巴、聯(lián)想等全球500強(qiáng)企業(yè)都在用的管理心法。
★上完這一課,所有人都會(huì)支持和追隨你!照著做,輕松帶出強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)!
牧之,1997年北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士畢業(yè),1999年赴美深造,獲心理學(xué)博士學(xué)位,2004年回國(guó),從事心理輔導(dǎo)工作,F(xiàn)為心理學(xué)專欄作家。出版有《管理要讀心理學(xué)》《心理健康枕邊書》《心理學(xué)的幫助》等暢銷書。
第1章 管人先管心,先帶人心后帶團(tuán)隊(duì)——管理要懂心理學(xué)
管理的核心是“人”
管理與心理的關(guān)系
什么是管理心理學(xué)
管理心理學(xué)的歷史演變
管理中的心理效應(yīng)
根據(jù)下屬的心理特征調(diào)整管理方式
管理的對(duì)象是人而不是機(jī)器
第2章 做優(yōu)秀的精神領(lǐng)袖,讓團(tuán)隊(duì)跟著你跑——領(lǐng)導(dǎo)魅力心理學(xué)
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的成功素質(zhì)
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擁有的一般才能
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握的人際溝通技巧
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解的魅力修煉要訣
第3章 點(diǎn)燃員工激情,讓員工自動(dòng)自發(fā)完成任務(wù)——員工激勵(lì)心理學(xué)
讓激勵(lì)真正產(chǎn)生作用(一)——給員工以物質(zhì)上的滿足
讓激勵(lì)真正產(chǎn)生作用(二)——給員工以精神上的滿足
讓激勵(lì)真正產(chǎn)生作用(三)——最佳激勵(lì)組合
讓激勵(lì)真正產(chǎn)生作用(四)——最佳激勵(lì)典范
第4章 掌握溝通“蜂舞”法則,帶團(tuán)隊(duì)如魚得水——組織溝通心理學(xué)
溝通力是一種管理關(guān)鍵能力
領(lǐng)導(dǎo)工作離不開溝通
掌握溝通的類型
幾種常見的溝通障礙及克服方法
建立完善的溝通制度
改善企業(yè)中溝通的困境
深入團(tuán)隊(duì)基層,到處走走訪訪
提供有效溝通的機(jī)會(huì)和氛圍
“5~15報(bào)告”溝通方法
視意見為財(cái)富
不拘形式地進(jìn)行良好的溝通
第5章 把人心凝聚成一股繩,抱團(tuán)打天下——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)
什么是團(tuán)隊(duì)
三種類型的團(tuán)隊(duì)
工作團(tuán)隊(duì)的成員角色
團(tuán)隊(duì)成功的注意事項(xiàng)
抱成團(tuán)走向勝利:蘋果的創(chuàng)業(yè)歷程
企業(yè)需要三種人:夢(mèng)想家、生意人和“雜種狗”
如何化解團(tuán)隊(duì)中的沖突
構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)思想和行事技巧
第6章 以人為本知人善任,用活人才帶活團(tuán)隊(duì)——識(shí)人用人心理學(xué)
選用人才應(yīng)持有的正確觀念
識(shí)別人才中的心理法則
任用人才的一般原則
只有合理分工才能使下屬心情舒暢
人只有做符合自己秉性的事才會(huì)更積極
用人與信任——用人不疑,疑人不用
有失公平的用人心理
玩弄權(quán)術(shù)是用人的忌諱
用人以長(zhǎng),容人之短
察人所短,因人而用
人心各異,方法有別
放手讓下屬去干,會(huì)有意想不到的成就
激起下屬的好斗心,才能使他有更大的決心
第7章 人性管理凝聚人心,留住人才帶穩(wěn)團(tuán)隊(duì)——留人心理學(xué)
多方面的心理抵觸導(dǎo)致人才流失
讓員工產(chǎn)生歸宿感是留住人才的根本方法
人性化管理,留住員工的心
輕易地開除員工只能造成更多人的心理不安
合適的解雇方法要以保護(hù)員工自尊心為基礎(chǔ)
第8章 給員工輸送新鮮血液,讓團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越——培訓(xùn)育人心理學(xué)
培訓(xùn)的含義
員工培訓(xùn)的類型
培訓(xùn)的方式
培訓(xùn)的方法和技術(shù)
優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
人性育人術(shù)(一)——洞察下屬的學(xué)習(xí)需求
人性育人術(shù)(二)——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的秘訣
第1章 管人先管心,先帶人心后帶團(tuán)隊(duì)——管理要懂心理學(xué)
世界管理大師彼得?圣吉說(shuō):“三流管理者學(xué)管理知識(shí),二流管理者學(xué)管理技巧,一流管理者修煉管理心智。”中國(guó)著名企業(yè)家柳傳志也說(shuō):“經(jīng)營(yíng)人才,最重要的一點(diǎn)就是經(jīng)營(yíng)人心!惫芾淼暮诵氖侨,管人的核心是管心。
管理的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)經(jīng)營(yíng)人心的過(guò)程,管理之道在于管理人心。每一位優(yōu)秀、成功的管理者,都應(yīng)該是一位優(yōu)秀的心理學(xué)家。
管理的對(duì)象是人而不是機(jī)器
在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,“管理”一詞應(yīng)用得很廣泛,如我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“管理生產(chǎn)設(shè)備”,因此有人就會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為管理的對(duì)象就是生產(chǎn)設(shè)備,其實(shí)不然,管理者要管理的是負(fù)責(zé)操作生產(chǎn)設(shè)備的人。管理的對(duì)象應(yīng)該是人而不是其他任何具體的物體,管理就是通過(guò)別人完成任務(wù)的藝術(shù)。
為了幫助讀者進(jìn)一步體會(huì)管理的對(duì)象是人這個(gè)概念,下面列舉幾個(gè)很有啟發(fā)意義的管理小故事,供讀者揣摩、感悟。
管理與管心
美國(guó)一家汽車輪胎公司的經(jīng)理肯特先生,有一次在一家酒館吃飯,無(wú)意中碰了一位喝得酩酊大醉的青年人,因而惹起了這位醉漢的不滿,對(duì)肯特大打出手。幸虧酒店老板的及時(shí)勸阻,肯特才得以脫身。
后來(lái)肯特得知這位青年發(fā)明了一種能夠增強(qiáng)輪胎強(qiáng)度的技術(shù),并且申請(qǐng)了專利,但是他尋找了好幾家生產(chǎn)汽車輪胎的廠家,要求他們購(gòu)買他的專利,結(jié)果都掃興而歸,并且受到嘲弄,因而整日抑郁不振,經(jīng)常來(lái)酒館借酒澆愁。
肯特對(duì)在酒館發(fā)生的誤會(huì)毫不介意,并且決定聘請(qǐng)他來(lái)自己的公司做事。
一天早晨,肯特在青年工作的工廠門口等到了這位青年人,但這個(gè)青年人卻心灰意冷,不愿向任何人談起他的發(fā)明。但是,肯特卻一直在工廠的大門口等候?咸貜脑缟8點(diǎn)鐘一直等到了下午6點(diǎn)。這時(shí),那個(gè)青年人走出廠門,沒想到這次他一見肯特的面,便爽快地答應(yīng)了與他合作的要求。
肯特也正是在求得這位年輕人之后,才推出了新的汽車輪胎產(chǎn)品,從而取得了巨大的商業(yè)成功。
管理哲理:誠(chéng)到深處情自現(xiàn),不見誠(chéng)字不見情。要做一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者,只有誠(chéng)懇待人,寬以待人,才會(huì)獲得事業(yè)上的好伙伴,前進(jìn)中的好幫手,才能真正地在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
沒有吃完的牛排
素有“經(jīng)營(yíng)之神”之稱的日本松下電器總裁松下幸之助有一次在一家餐廳招待客人,一行6個(gè)人都點(diǎn)了牛排。等6個(gè)人都吃完主餐,松下讓助理去請(qǐng)烹調(diào)牛排的主廚過(guò)來(lái),他還特別強(qiáng)調(diào):“不要找經(jīng)理,找主廚!敝碜⒁獾,松下的牛排只吃了一半,心想一會(huì)兒的場(chǎng)面可能會(huì)很尷尬。
主廚來(lái)時(shí)很緊張,因?yàn)樗勒?qǐng)自己的客人不一般!笆遣皇桥E庞惺裁磫(wèn)題?”主廚緊張地問(wèn)!芭胝{(diào)牛排,對(duì)你已不成問(wèn)題,”松下說(shuō),“但是我只能吃一半。原因不在于廚藝,牛排真的很好吃,你是位非常出色的廚師,但我已80歲了,胃口大不如前!
主廚與其他的五位用餐者困惑得面面相覷,大家過(guò)了好一會(huì)兒才明白怎么一回事。“我想當(dāng)面和你談,是因?yàn)槲覔?dān)心,當(dāng)你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時(shí),心里會(huì)難過(guò)!
管理哲理:對(duì)別人表示關(guān)心和善意,比任何禮物都能產(chǎn)生更多的效果。時(shí)刻真情關(guān)懷部屬感受的領(lǐng)導(dǎo),將完全捕獲部屬的心,并讓部屬心甘情愿為他赴湯蹈火。
無(wú)為而治
郭翁種樹的手藝很好,遠(yuǎn)近聞名。有人向郭翁請(qǐng)教種樹的技藝,郭翁說(shuō):“我并沒有什么超人之處特別能使樹木活得長(zhǎng)久,果子結(jié)得多,我只是順應(yīng)樹木成長(zhǎng)的天性,讓樹木隨著本性發(fā)展罷了。種樹的規(guī)律是:樹根要舒展,培土要平整,要用原土,把土砸實(shí),種完之后,不要?jiǎng)铀,也不要?dān)心,離開它不要管它。栽樹的時(shí)候,要像撫育苗子一樣精心,栽好以后,就要像拋棄它一樣,這樣樹木的天性可以保全,它的本質(zhì)得到自然的發(fā)展。因此,我沒什么特殊的本事,只是不妨害它而已!
請(qǐng)教的人聽了郭翁這番話,不解地問(wèn):“那為什么別人種樹總不如你呢?區(qū)別在哪里呢?”
郭翁說(shuō):“有區(qū)別。其他種樹的人不了解樹木的本性,種植時(shí)令樹根卷曲,不知用原土而換用新土,培土不是超過(guò)限度,就是不足。有的種樹人,對(duì)樹木過(guò)分愛撫;過(guò)多地?fù)?dān)憂,早晨看看,晚上摸摸,已經(jīng)離開又要回頭看一看,甚至還用指甲劃破樹皮來(lái)檢驗(yàn)它活著還是枯死了,搖動(dòng)樹干來(lái)看一看栽得是松是緊。這樣做樹木無(wú)法順著自身的天性生長(zhǎng),不死也長(zhǎng)得不好。這些人種樹就不如我。他們雖說(shuō)是愛樹,其實(shí)是害它;雖說(shuō)是關(guān)心樹,其實(shí)是破壞它!
管理哲理:順著樹木的本性任其生長(zhǎng),既不能草率從事,也不必過(guò)分折騰。管理者也要順應(yīng)人的本性來(lái)管理,才能達(dá)到最好的效果。
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