隨著老齡化社會的快速到來，中國已經(jīng)成為世界上老年人口最多的國家，巨大的養(yǎng)老服務需求與專業(yè)化、多樣化服務提供不足的矛盾日益突出。在推進中國養(yǎng)老服務業(yè)科學發(fā)展的進程中，社會上的有智之士在自己的工作實踐基礎上潛心研究適合老年人的各項需求的服務模式，本書就是養(yǎng)老服務業(yè)凝智聚慧的研究結(jié)果。它采擷了國際銀發(fā)服務領域的理論和實踐成果，以“創(chuàng)造幸福健康的生活方式”為宗旨，倡導“八養(yǎng)”服務模式，提倡多元化的養(yǎng)老服務文化建設，為全社會老年人選擇健康生活方式提供了思考與選擇，將為期望在養(yǎng)老服務領域大展宏圖的企業(yè)家們提供創(chuàng)新商業(yè)模式上的借鑒。
黃福水，北京“溫都水城”暨“金手杖銀發(fā)城”締造者，黃福水在哈佛演講——“村官實現(xiàn)造城夢想：讓村民過上幸福健康的生活！高級經(jīng)濟師，研究生，全國勞動模范，全國優(yōu)秀村官”，全國優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家，中國村社發(fā)展促進會副會長，中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協(xié)會副會長，中國飯店協(xié)會度假與溫泉酒店專業(yè)委員會副會長，京市京郊中小企業(yè)發(fā)展促進會常務副會長，北京市地熱協(xié)會副會長，北京市第十二、十三、十四屆人大代表；現(xiàn)任：北京宏福集團黨總支書記、董事長，北京昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)鄭各莊村委會主任；《國際養(yǎng)生銀發(fā)城》總編。
田玉堂，畢業(yè)于南開大學經(jīng)濟管理專業(yè)�，F(xiàn)任中國經(jīng)濟研究院旅游酒店文化發(fā)展中心主任、研究員；中國社會科學院旅游研究中心特邀研究員，高級經(jīng)濟師。；中國社會福利協(xié)會理事。
第三篇：
第一節(jié)、老年教育發(fā)展主要模式
（一）政府投資的老年教育
特征是老年教育中大部分由國家投資開辦，老年大學的開支列入政府財政預算，與正規(guī)教育有著密切的聯(lián)系，老年人可以自行選擇參加老年閑暇教育或老年正規(guī)教育，代表國家為法國、瑞典、日本、西班牙等。
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特征是老年大學由老年人自發(fā)組織成立，屬于非贏利性志愿者組織，所有具有專長的老年人都可以執(zhí)教，學員一般為老年人和退休政府官員、醫(yī)生、律師等，教學與活動根據(jù)成員意愿來安排，代表國家為英國和澳大利亞等。
（三）小區(qū)的老年教育
特征是各個老年大學連成網(wǎng)絡，依托小區(qū)成員進行自我管理，其老年大學屬于非贏利性的社會福利組織，與普通大學及學院有密切的聯(lián)系，除對學員收取少量資料費用外，大部分經(jīng)費依靠私立、公立大學及個人慈善捐款，主要代表國家為美國和加拿大。
第二節(jié)、老年教育發(fā)展的趨勢
孫連越、張鳴在借鑒世界各國老年教育的發(fā)展情況的基礎上，提出老年教育的發(fā)展呈現(xiàn)出四種趨勢:
一是政府的作用日益加強，并得到教育機構、工會、教會、慈善團體和社會福利機構及個人的支持；
二是教育手段不斷發(fā)展，利用光纖電纜、閉路電視和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化設各滿足不同居住地和不同文化層次老年人對學習的要求；
三是課程和教學內(nèi)容不斷更新，把現(xiàn)代語言、信息技術、營養(yǎng)保健、藝術欣賞等作為教學內(nèi)容，使老年人的知識結(jié)構與信息的獲取不落后于社會的發(fā)
展；
四是符合老年人特點和興趣的學習形式口趨多樣化，不僅包括課堂教學，還有文化參觀旅游、小區(qū)公益活動、組織多種形式的科技服務學習小組和組織專家演講等，以滿足不同興趣愛好的老年人的需求。
國際第三年齡大學協(xié)會(M UM 主席路易·波吉瓦(Louis Bourgeois)也指出，老年教育有廣闊的未來，老年人的教學內(nèi)容是無限制的.各方面的內(nèi)容都可以，老年人的教育，前途是無限的，要以新的知識、技術來充實我們的生活。
目前絕大多數(shù)老年大學仍沿襲創(chuàng)學初期的模式，僅僅是為了解決離退休人員離開工作崗位后由于生活環(huán)境的變化而產(chǎn)生的寂寞感、孤獨感、失落感等因素而開辦的一種休閑教育，其目的只是給離退休人員提供一個休閑、學習、活動、交流、娛樂的場所，讓老年人精神生活有所依托，感受到社會的關愛。這種“消遣性”、“娛樂性”的教育、在過去一段時間里，對貫徹黨的老齡工作方針，穩(wěn)定 老年群體，穩(wěn)定社會，確實起到過積極作用。但是21世紀國際養(yǎng)生銀發(fā)城的老年大學應該體現(xiàn)“增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，余熱生輝，服務社會”的辦學宗旨，掃除人們認識上的誤區(qū)。
第三節(jié) 國際養(yǎng)生銀發(fā)城的老年大學功能
�。ㄒ唬�21世紀國際養(yǎng)生銀發(fā)城所設辦的老年大學應做到以下幾個方面：
1.從思想上和行動上，重視老年教育。老年教育是提高老年人口素質(zhì)、促進社會進步的有效途徑，不能抱著“退休退休，萬事皆休”的態(tài)度，只求坐享清福，不想學習，不思進取，不求再做貢獻。
2.抓緊老年教育的教師隊伍建設和老年教育教材。教材是辦學的基礎，是教學思想的反映，它不僅是教師教學的依據(jù)，也是學員學習知識的工具，它對于推動教學改革，提高教學質(zhì)量，有著不可替代的作用。老年大學的教師除了應具備較高的專業(yè)文化素質(zhì)外，還必須具備較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和教育能力素質(zhì)
3.采用靈活多樣的教學方式，寓教于樂，學樂相融。興趣是學習的動機，有了內(nèi)在動機，學習就成為自覺行動。要采取只管、生動、形象的教學方法，采用肯定成績、示范性演示等手段，以提高學習效果。
4.注重課堂教育和社會實踐相結(jié)合。突出精講多練，學以致用，講求實效。挑選一些好的作品來展示學員老有所學、學有所成的成果。通過展示學習成果，一來激發(fā)、調(diào)動學員的學習積極性；二來擴大老年大學的影響，以引起各級領導和社會各方面的重視和支持；三來突出老年有所學、更有所為。將他們在課堂上所學的知識應用于社會，更是我們老年大學的主要任務。
5.合理設置專業(yè)課程。要適應時代的發(fā)展和老年人的特點、需要，堅持按需設課。既要考慮老年人普遍存在的求健、求樂的心理，還要根據(jù)老年人在市場經(jīng)濟的發(fā)展中求上進、求貢獻的要求，設置一些知識性、實用性較強的課程。要做到多學科、多層次、多學制并舉；堅持學時宜短，講授宜精，讓學員聽得懂、記得住、學得會、用得上。
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