第一講 從理論語法到對外漢語教學語法l
一 語法和語法體系
1.1 什么是語法
1.2 漢語的語法有自己的特點
1.3 什么是語法體系
二 理論語法與教學語法
2.1 理論語法和教學語法的區(qū)別
2.2 理論語法與教學語法的不同特點？
2.3 教學語法的評價標準與定位
2.4 理論語法和教學語法的聯(lián)系
三 對外漢語教學語法
3.1 第一語言語法教學和第二語言語法教學
3.2 對外國人的語法教學和對海外華人的語法教學
3.3 完善對外漢語教學語法體系的兩點建議

第二講 對外漢語教學語法體系的形成和發(fā)展
一 對外漢語教學語法體系的形成
1.1 對外漢語教學語法體系的界定
1.2 對外漢語教學語法體系的形成
二 對外漢語教學語法體系的發(fā)展
2.1 第一階段的發(fā)展
2.2 第二階段的發(fā)展
2.3 對外漢語教學語法體系的總體發(fā)展特征及其趨勢

第三講 《對外漢語教學語法大綱》述評
一 《對外漢語教學語法大綱》簡介
1.1 編寫背景
1.2 編寫理念
1.3 對外漢語教學語法大綱與漢語學生教學語法大綱的區(qū)別
1.4 大綱體系
1.5 詞組
1.6 句子
1.7 動作的態(tài)
1.8 表達方式
二 《對外漢語教學語法大綱》的評價與修訂
2.1 學界的積極評價
2.2 存在的問題
2.3 修訂建議

第四講 對外漢語教學語法的層級劃分與項目排序
一 對外漢語教學語法內(nèi)容的確定原則
二 對外漢語教學語法的層級劃分與項目排序的原則及策略
三 對外漢語教材語法項目排序的原則與策略
四 對外漢語教學基本句型的確立依據(jù)與排序
五 對外漢語虛詞教學等級大綱

第五講 對外漢語教學語法新體系的構建探索
一 對傳統(tǒng)的對外漢語教學語法體系的反思
二 對傳統(tǒng)的對外漢語教學語法體系的意見
三 對外漢語教學語法新體系探索設想舉隅
3.1 基于語體的對外漢語教學語法體系構想（李泉2003）
3.2 基于表達的對外漢語教學語法設想（盧福波2000）

第六講 對外漢語語法教學的意義和原則
一 對外漢語語法教學的意義廠
二 對外漢語語法教學的原則
2.1 對外漢語語法教學原則研究綜述
2.2 對外漢語語法教學的共識陣·原則

第七講 對外漢語語法課堂教學常用方法與技巧（上
第八講 對外漢語語法課堂教學常用方法與技巧（下）
第九講 對外漢語虛詞教學
第十講 外國人學漢語語法偏誤分析
后記