本書根據(jù)課程與教學(xué)的共性特點(diǎn)整合相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)理論和實(shí)踐的新發(fā)展、新要求，案例豐富，突出實(shí)用性、實(shí)效性。適應(yīng)教師資格證、教師入職考試的規(guī)范要求。
李允，曲阜師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，主要研究方向：教師教育，課程與教學(xué)論,從事課程與教學(xué)論教學(xué)多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
第一章 課程與教學(xué)論概述
第一節(jié) 課程與教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
第三節(jié) 課程與教學(xué)論的研究任務(wù)
第二章 課程與教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的確定
第三節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的表述
第三章 課程與教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 課程與教學(xué)內(nèi)容概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)與原則
第三節(jié) 課程與教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)
第四章 課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課程開發(fā)的過(guò)程
第二節(jié) 課程設(shè)計(jì)的模式
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程
第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的模式
第五章 課程與教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) 課程與教學(xué)實(shí)施概述
第二節(jié) 課程實(shí)施的取向與模式
第三節(jié) 教學(xué)過(guò)程的原則與方法
第六章 課程與教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 課程與教學(xué)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的類型
第三節(jié) 課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施
第七章 課程與教學(xué)管理
第一節(jié) 課程與教學(xué)管理概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)管理模式
第三節(jié) 課堂教學(xué)管理
第八章 課程與教學(xué)改革
第一節(jié) 課程與教學(xué)改革的動(dòng)因
第二節(jié) 國(guó)外課程與教學(xué)改革
第三節(jié) 我國(guó)課程與教學(xué)改革
目錄課程與教學(xué)論
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