《華裔美國小說成長主題研究》著重考察華裔美國英語小說中的成長主題，以期準(zhǔn)確界定華裔美國成長小說，探究其多元文化與文學(xué)層面復(fù)雜的本質(zhì)內(nèi)涵與發(fā)展脈絡(luò)，從而豐富和促進華裔美國文學(xué)發(fā)展，凸顯出美國成長小說的矛盾性、復(fù)雜性和多義性，完善世界華人文學(xué)的成長文學(xué)，擴展成長小說領(lǐng)域本身。
《華裔美國小說成長主題研究》梳理了成長主題三種不同模式，并以史為言說理路，參照成長小說理論，探討華裔美國英語小說中的成長主題。
成長是人類和文學(xué)永恒的話題。華裔美國文學(xué)肇始以來，成長主題就貫穿其發(fā)展的始終，是華裔作家不離不棄的熱衷主題�！度A裔美國小說成長主題研究》從文本閱讀出發(fā)，研究華裔美國英語小說中的成長主題，以史為言說理路，參照成長小說理論，選取具有一定代表性的華裔美國長篇小說，以跨文化的視野，將華裔美國小說成長主題研究置于20世紀(jì)和21世紀(jì)初世界離散文化語境中，通過對作品中主人公成長模式和成長內(nèi)涵的分析，探討華裔美國作家筆下的少數(shù)族裔主人公在美國多元文化社會中建構(gòu)獨立自我、確立自我身份的成長過程，揭示人物成長歷程中“他者”或者“邊緣化”境遇及其原因，展示這些華裔作家如何借助成長主題在小說中進行自我言說。
侯金萍，1980年出生，遼寧營口人。2003年6月畢業(yè)于大連外國語大學(xué)英語學(xué)院，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位；2005年6月畢業(yè)于中山大學(xué)外語學(xué)院，獲得碩士英語語言文學(xué)學(xué)位，導(dǎo)師王賓教授；2010年6月畢業(yè)于暨南大學(xué)，獲得文藝學(xué)比較文藝學(xué)博士學(xué)位，導(dǎo)師饒芃子教授�，F(xiàn)任華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院英語系副教授，碩士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域：少數(shù)族裔美國文學(xué)、比較文學(xué)研究，等等。
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 華裔美國文學(xué)／小說主題研究概述
第二節(jié) 成長主題理論概述
第二章 華裔美國小說成長主題的社會化模式
第一節(jié) 在兩種文化較量中自我成長——《華女阿五》
第二節(jié) 作為“邊緣人”在流浪中成長——《支那崽》
第三節(jié) 在理想與身份的患考、實驗中成長——《夢娜在應(yīng)許之地》
第四節(jié) 在語言與身份的困惑中成長——《紙女兒》
第五節(jié) 小結(jié)
第三章 華裔美國小說成長主題的族裔化模式
第一節(jié) 父系家族的認(rèn)同寫作——《天堂樹》和《唐老亞》 前言
第一章 緒論
第一節(jié) 華裔美國文學(xué)／小說主題研究概述
第二節(jié) 成長主題理論概述
第二章 華裔美國小說成長主題的社會化模式
第一節(jié) 在兩種文化較量中自我成長——《華女阿五》
第二節(jié) 作為“邊緣人”在流浪中成長——《支那崽》
第三節(jié) 在理想與身份的患考、實驗中成長——《夢娜在應(yīng)許之地》
第四節(jié) 在語言與身份的困惑中成長——《紙女兒》
第五節(jié) 小結(jié)
第三章 華裔美國小說成長主題的族裔化模式
第一節(jié) 父系家族的認(rèn)同寫作——《天堂樹》和《唐老亞》
第二節(jié) 母系維度下的愛與成長——《接骨師之女》
第三節(jié) 父系母系雙重認(rèn)同下的自我成長——《女勇士》與《中國佬》中的成長主題
第四節(jié) 小結(jié)
第四章 華裔美國小說成長主題的個人化模式
第一節(jié) 迷失與折返：女性成長悖論——《月餅》和《裸體吃中餐》
第二節(jié) 壓抑與反駁：女性的自我拯救——《臉》和《猴王》
第三節(jié) 小結(jié)
第五章 結(jié)論
參考文獻
后記
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