經(jīng)常聽到考研學(xué)生抱怨說： “考試大綱規(guī)定的詞匯差不多都背了，但是考研試題中很多句子還是看不懂，郁悶！”筆者認為，上述情況產(chǎn)生的原因之一是，許多考研詞匯書編得花樣繁多、吸引眼球，視覺效應(yīng)大，實際效用小。其根本癥結(jié)是“考”“學(xué)”脫節(jié)。例如，詞義注釋膚淺，常考詞義缺失；例句太短，與實際試卷中句子的難度反差太大。為根本解決“考”“學(xué)”脫節(jié)的矛盾，筆者在本書中做了兩個方面的嘗試：一、 從考試大綱5，500個詞匯中挑出有掌握難度又�？嫉摹昂诵脑~匯”1，400個進行詳解，再通過精選的例句來復(fù)習(xí)其他的4，100個“非核心詞匯”，真正做到突出重點、以點帶面、點面結(jié)合；二、 大量選用近20年考研真題中的典型句子作釋義例句，使詞匯學(xué)習(xí)與考研試題緊密結(jié)合，克服“考”“學(xué)”脫節(jié)的弊端，達到學(xué)以致用、事半功倍的目的。
那么哪些是核心詞匯呢？所謂 “核心詞匯”其實就是�？级鴮W(xué)生又不易記住或沒有比較深入掌握的詞匯。筆者編著的《考研英語大綱詞匯學(xué)習(xí)手冊》旨在幫助考生從面上來學(xué)習(xí)大綱詞匯，故適宜于查閱之用；而這本《考研英語大綱核心詞匯1400詞詳解》力圖從點上來幫助考生突破某些�？嫉�又較難掌握的大綱詞匯，故適宜于背記、突擊之用。常言道，殊途同歸。這兩本書著眼點不同、學(xué)習(xí)層次不同、復(fù)習(xí)階段不同，但目的是相同的：幫助考研莘莘學(xué)子更好地學(xué)習(xí)、掌握考研英語大綱所規(guī)定的詞匯以便提高閱讀理解能力。
詞匯學(xué)習(xí)和閱讀理解之間的關(guān)系實際上反映了“學(xué)”與“用”之間的關(guān)系，在某種意義上說，也反映了“學(xué)”與“考”之間的關(guān)系。以學(xué)助考、以考促學(xué)、考學(xué)結(jié)合——這是

經(jīng)常聽到考研學(xué)生抱怨說： “考試大綱規(guī)定的詞匯差不多都背了，但是考研試題中很多句子還是看不懂，郁悶！”筆者認為，上述情況產(chǎn)生的原因之一是，許多考研詞匯書編得花樣繁多、吸引眼球，視覺效應(yīng)大，實際效用小。其根本癥結(jié)是“考”“學(xué)”脫節(jié)。例如，詞義注釋膚淺，�？荚~義缺失；例句太短，與實際試卷中句子的難度反差太大。為根本解決“考”“學(xué)”脫節(jié)的矛盾，筆者在本書中做了兩個方面的嘗試：一、 從考試大綱5，500個詞匯中挑出有掌握難度又�？嫉摹昂诵脑~匯”1，400個進行詳解，再通過精選的例句來復(fù)習(xí)其他的4，100個“非核心詞匯”，真正做到突出重點、以點帶面、點面結(jié)合；二、 大量選用近20年考研真題中的典型句子作釋義例句，使詞匯學(xué)習(xí)與考研試題緊密結(jié)合，克服“考”“學(xué)”脫節(jié)的弊端，達到學(xué)以致用、事半功倍的目的。

那么哪些是核心詞匯呢？所謂 “核心詞匯”其實就是�？级鴮W(xué)生又不易記住或沒有比較深入掌握的詞匯。筆者編著的《考研英語大綱詞匯學(xué)習(xí)手冊》旨在幫助考生從面上來學(xué)習(xí)大綱詞匯，故適宜于查閱之用；而這本《考研英語大綱核心詞匯1400詞詳解》力圖從點上來幫助考生突破某些常考但又較難掌握的大綱詞匯，故適宜于背記、突擊之用。常言道，殊途同歸。這兩本書著眼點不同、學(xué)習(xí)層次不同、復(fù)習(xí)階段不同，但目的是相同的：幫助考研莘莘學(xué)子更好地學(xué)習(xí)、掌握考研英語大綱所規(guī)定的詞匯以便提高閱讀理解能力。

詞匯學(xué)習(xí)和閱讀理解之間的關(guān)系實際上反映了“學(xué)”與“用”之間的關(guān)系，在某種意義上說，也反映了“學(xué)”與“考”之間的關(guān)系。以學(xué)助考、以考促學(xué)、考學(xué)結(jié)合——這是考研詞匯書編寫的基本指導(dǎo)思想。

本書中的“核心詞匯”主要包括以下幾類：

一、 某些�？嫉亩嗔x詞，這些詞的多個詞義之間無直接相關(guān)性。

如： feature [fit] n. ① [pl.]面容：The veil she was wearing obscured her features.（她戴的面紗使她的面容模糊不清。）　② 特色，特點： ［2007年試題］ However, only in recent years has itbecome a feature of undergraduate programs in Canadianuniversities.（然而，只是在近幾年，法學(xué)才成為加拿大大學(xué)本科課程的特色。）�、� 特寫，特別節(jié)目： ［2004年試題］ It’san interactive feature that lets visitors key in jobcriteria...（這是一種交互式特別服務(wù)，它讓訪問者鍵入求職要求…）　④ 故事片： a new colour feature一部新的彩色故事片。

vt./vi. ① vi. 占重要位置： Fishfeatures very largely in the food of these islanders. （魚類在這些島民的食品中占重要地位。）　② vt. 以…為特色，是…的特色，特點是（=characterize）： ［2011 年試題］ According to Paragraph 2， sold media feature strong user traffic.（根據(jù)第2段，出售媒介的特點是用戶流量大。） Round-the-clock service features thisstore.（24小時服務(wù)是這家商店的特色。）　③ vt. 刊載，表現(xiàn)，描繪，展出： ［2011年試題］ Practically every week features at least one celebrity mom, ormom-to-be, smiling on the newsstands.（幾乎每周報攤上都會登出至少一名笑容可掬的名人媽媽或者名人準媽媽。）　④ 主演，由…主演： Chaplin featured in The Gold Rush.（卓別林主演《淘金熱》。）

顯然，這類核心詞匯的特點是，使用頻率高、多義性。

二、某些常考詞匯及其同根詞和近義詞。

如： vulnerable [vlnrbl] adj. （=susceptible）易受…的； 對…脆弱的（to）： be vulnerable to abuse/ attack/ illness易受辱罵/攻擊/容易得病。 ［2007年試題］ Today’sdouble-income families are at greater financial risk in that theyare more vulnerable tochanges in family economics.（今天的雙職工家庭處于更大的金融風(fēng)險中，因為它們更容易受家庭經(jīng)濟狀況變化的影響。）

【近義詞】 susceptible [sseptbl] adj. ① （=vulnerable）易受…影響或受害的（to）： besusceptible to disease 易受病害侵襲的。 ［2008年試題］ Women areparticularly susceptible todeveloping depression and anxiety disorders in response to stress compared tomen.（與男子相比，婦女特別容易受壓力的影響而患憂郁癥和焦慮癥。）

【同根詞】 vulnerability n.易傷性，弱點，脆弱性；漏洞： ［2007年試題］ in search of potential vulnerabilities 尋找潛在的漏洞。

三、某些使用頻率雖不高，但在句子中起核心作用的詞匯。

如： abide [baid] vi./vt. ① 遵守，服從（by）： abide by the rules of a game 遵守比賽規(guī)則。 ［2012年試題］ a longstanding commitment to abide by the state’s nuclear regulations長期承諾遵守該州的核電規(guī)章�！窘�義詞】 conform to, comply with, keep to,stick to, observe遵守�！、� （和can/could連用，用于否定句或疑問句）忍受，容忍： I can’t abide loud noise.（我無法忍受大的噪聲。）　【近義詞】 tolerate, endure, bear，put up with容忍。

【同根詞】 abidance n. 遵守�！�abiding adj. 持久不變的。

四、某些由于其搭配的介詞不同而具有不同詞義的詞匯。

如： speculate [spekjuleit] v. ① （無充分的知識或根據(jù)而）思考，思索，推測（on/upon,about）： ［1999年試題］ Itseems that some young scientists often speculate on thefuture.（似乎有些年輕科學(xué)家常常推測未來。） speculate about/on the origin of theuniverse推測宇宙的起源。�、� 投機，做投機買賣(in)： Hespeculated in stocks.（他做股票投機生意）。

【同根詞】 speculation n. 推測，思索；投機生意。speculative adj. 思索的，推測的；投機的： ［1998年試題］ Two otherexplanations are more speculative.（另外兩個解釋更具推測性的。）

五、 常用的短語動詞及其多義性。

如： lay加介詞或副詞所構(gòu)成的短語動詞：

layaside ① 把…放在一邊，擱置： He laid his book aside to listen to music.（他把書擱在一邊去聽音樂。）�、� 儲蓄： Now he has sparemoney to lay aside.（現(xiàn)在他已有富余的錢來儲蓄。）

laydown① 制定；規(guī)定： lay down aplan/regulations/rules制訂計劃/規(guī)章/規(guī)則。 ［2001年試題］ The Human Rights Bill laiddown that everybody was entitled to privacy.（《人權(quán)法案》規(guī)定，人人都有隱私權(quán)。）�、� 興建,建造，鋪設(shè)： Many new railways have beenlaid down in the past few years.（幾年來建造了許多新鐵路。）

lay off （臨時）解雇： ［2007年試題］A back-up earner（usually Mom） couldgo into the workforce if the primary earner got laid off or fell sick.（一個后備掙錢者［通常是母親］可以參加工作，假如主要掙錢者被解雇或病倒。）

lay out① （=arrange, design）安排，設(shè)計，制定： The workfor tomorrow is all laid out.（明天的工作都已安排好了。）�、� （=spread out; display）展開,展覽，陳列： I’ve laid out your overcoat on the bed.（我已把你的大衣攤在床上。）

短語動詞本身的多義性：

如： make out辨認出；理解；開出；填寫：Can you make out the address on the envelope? （你能看清信封上的地址嗎?）

六、能構(gòu)成�？汲烧Z的詞匯。

如： question [kwest()n] n. 問題： ［2000年試題］ See to it that you include in the examination paper whatever questions they didn’t know the answers to last time.（請你注意做到在試卷中應(yīng)包括上次他們不知道答案的考題。）

【成語】 beside the question 不關(guān)正題： What yousay may be true enough, but it is beside the question.（你的話可能是真的，但與本題毫不相干。）

beyond(all) question 毫無問題：His honesty is beyond all question.（他的誠實是毫無問題的。）

call in[into] question 對…表示懷疑：The soldier’s courage has never been called intoquestion.（這個戰(zhàn)士的勇