1、單元總說(shuō)總覽  抓住重難易混　概括展示本單元的主要內(nèi)容，讓學(xué)生初步感知單元教材。分為單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)總覽和高考信息透視三個(gè)欄目。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和考點(diǎn)能級(jí)，讓學(xué)生把握住學(xué)習(xí)方向。
　　2、助讀營(yíng)養(yǎng)套餐  賞美文列清單　下設(shè)四個(gè)子欄目：美文晨讀、了解作者、感知背景和知識(shí)清單。課前背誦一首膾炙人口、文質(zhì)兼美的古詩(shī)詞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁p析、品讀，既能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，又能增加學(xué)生的知識(shí)積累。事先了解作者，感知文章的寫作背景。歸納、整理基礎(chǔ)知識(shí)：字音、字形及詞語(yǔ)的釋義、辨析等�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，基礎(chǔ)知識(shí)不但是重要的考試內(nèi)容，也是能力形成的前提。
　　3、文本解讀探究  快速攻克盲點(diǎn)　全面而精準(zhǔn)地解讀課文，對(duì)課文進(jìn)行全方位解剖，深度挖掘、歸納整理。凡是學(xué)習(xí)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題，講解中都能找到，突出“大而全，全而精，精而莢”的特色，做成課文解讀的“，點(diǎn)讀機(jī)”，“點(diǎn)”到哪里學(xué)哪里，想學(xué)哪里“點(diǎn)”哪里。小到一個(gè)字的讀音，大到篇章結(jié)構(gòu)，逐字逐句，逐句逐段進(jìn)行細(xì)解。
　　4、智能歸納梳理  系統(tǒng)知識(shí)體系　通過(guò)主旨?xì)w納、結(jié)構(gòu)圖析、特色總結(jié)、難點(diǎn)突破、思維碰撞五個(gè)小欄目，精當(dāng)?shù)貙?duì)本課所學(xué)的重要知識(shí)和方法及時(shí)歸納總結(jié)，對(duì)易錯(cuò)或者是不容易理解的地方再次加以提醒強(qiáng)化。
　　5、能力實(shí)戰(zhàn)演練  及時(shí)鞏固基礎(chǔ)　題目靈巧、簡(jiǎn)約，針對(duì)本節(jié)(課)所有知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，與同步教材研讀中的講解相互對(duì)應(yīng)，形成“講、例、練”三案合一的形式，學(xué)以致用，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
　　6、精選時(shí)文鮮讀  拓展學(xué)生視野　精選與課文內(nèi)容相近、文體相同、文風(fēng)相似的最新時(shí)文，文后采取鏈接、鮮讀、感悟、發(fā)散等形式，寫出簡(jiǎn)短的賞析品讀性丈字，既有利于加深對(duì)課文問(wèn)題的理解和運(yùn)用，丈拓展了學(xué)生的視野。
　　7、單元寫作訓(xùn)練  整體提升能力　半壁江山細(xì)指點(diǎn)。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的半壁江山，我們結(jié)合單元課文的方法、技巧，對(duì)作文進(jìn)行系統(tǒng)的專項(xiàng)講析，讓閱讀成為寫作的基礎(chǔ)，讓你輕松閱讀，快樂(lè)作丈。