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　　《梁思成圖說西方建筑》一書是梁思成先生1924年赴美國賓夕法尼亞大學建筑學院讀書期間，修讀西方建筑史課程時所做的讀書筆記和課堂作業(yè)的匯編。筆記原稿已完全散亂。林洙先生根據回憶，將這些凌亂的筆記重新梳理，遺憾的是筆記原來的排序已經無從可考。為了讀者賞讀方便，本書以梁思成先生修讀這門課時教師的指定參考書《弗萊徹建筑史》（Sir Banister Fletcher： A History of Architecture on the Comparative Method for theStudent， Craftsman and Amateur）為主要參考依據，以教師課堂布置的及課外臨摹的手繪圖為正文主線，將正文分為兩部分：第一部分從建筑史流派的角度將書稿分為意大利羅馬式建筑、哥特式建筑及文藝復興時期的建筑三個章節(jié)；第二部分將無法按照學派劃分的手繪圖和文字摘要按地域劃分。為了向讀者更加真實、全面地展現梁思成先生求學時所下的苦功，本書亦將先生根據教授講授內容隨堂做的文字筆記收入書中，以附錄呈現，使讀者更加深入的了解先生的刻苦學習精神。為展現原作的時代特點并尊重歷史原貌，筆記按照原稿大小真實呈現，對筆記原稿中出現的行文訛誤不作修改。為方便讀者深入理解文本，將筆記中的英文內容翻譯為中文，并依據相關專業(yè)資料，對作者提及的主要建筑師及未予文字詳述的建筑物作了簡要注釋。

　　1953年，我從重工業(yè)部調到清華大學建筑系工作。當時的系館設在清華學堂大樓內，一進系館，正面是一個很寬的老式木樓梯，樓梯的兩側是寬寬的走廊。右面走廊靠墻的一面依次排列著西方古典建筑的五種柱式，走廊靠窗的一面依次排列著中國各時期斗拱的模型。西方古典柱式是白色的，與棕色硬木的斗拱呈現出鮮明的對比。走廊盡頭是系圖書館。左面的走廊靠窗一側放著一條長案，上面排列著“樣式雷”的彩色模型，盡頭是系資料室。走上樓梯，對面是一個大陳列室，里面布置著各式各樣的明清家具；這個系館給了我強烈的“建筑意”與濃厚的歷史文化感。
　　1958年，我調到系資料室工作。一天，我在一大堆廢書籍中發(fā)現了幾個筆記本，它們的封面已弄得很臟*，看不出模樣，打開一看競全是英文打字的文稿，而且每隔幾頁就有　　1953年，我從重工業(yè)部調到清華大學建筑系工作。當時的系館設在清華學堂大樓內，一進系館，正面是一個很寬的老式木樓梯，樓梯的兩側是寬寬的走廊。右面走廊靠墻的一面依次排列著西方古典建筑的五種柱式，走廊靠窗的一面依次排列著中國各時期斗拱的模型。西方古典柱式是白色的，與棕色硬木的斗拱呈現出鮮明的對比。走廊盡頭是系圖書館。左面的走廊靠窗一側放著一條長案，上面排列著“樣式雷”的彩色模型，盡頭是系資料室。走上樓梯，對面是一個大陳列室，里面布置著各式各樣的明清家具；這個系館給了我強烈的“建筑意”與濃厚的歷史文化感。
　　1958年，我調到系資料室工作。一天，我在一大堆廢書籍中發(fā)現了幾個筆記本，它們的封面已弄得很臟*，看不出模樣，打開一看競全是英文打字的文稿，而且每隔幾頁就有一小幅精美的小鋼筆畫。我驚呆了，再仔細一看，在畫的一旁往往有個鋼印，上面寫著賓夕法尼亞大學建筑學院的字樣。賓夕法尼亞大學不正是梁先生的母校嗎？于是我拿著這幾個筆記奉找到梁公，請他看看是否是他的東西。梁公接過來一看，臉上微微露出一副難以捉摸的表情，輕聲地說：“是的，這是我學西方建筑史時做的筆記�！蔽艺f：“您是否要收回呢？”他笑了笑說：“既然現在在你處，那就交給你吧！”我聽罷如獲至寶，從此我便常常翻閱這些筆記。那些精美的小畫是怎樣畫出來的呢？一門課就畫了一百多幅畫，使我肅然起敬。
　　后來我又聽到一個故事。原來按賓大的教學計劃，建筑史是安排在二年級才學的課程，梁思成因受父親的影響，對歷史特別感興趣，就自己跑去旁聽，越聽越感興趣，于是他找到建筑史的教授請求允許他提前一年選修此課。授課的教授對這個熱愛建筑史的學生非常有好感，同意了他的請求。
　　我細細地翻看著這些筆記。他是一個多么用功的學生啊！除了詳細地記錄老師講授的內容外，他還閱讀了大量專業(yè)著作并做了筆記�！陡トR徹建筑史》是教師指定的參考書，除了教師規(guī)定的作業(yè)外，他還從其他書中臨摹了不少作品。難怪當年先生講授西方建筑史時，能準確地在黑板上勾畫出很多著名建筑物的平立剖面圖。正因為他對西方建筑史下過苦功夫，所以他對東西方建筑的差別極其敏感，而這也是他日后研究中國建筑史的重要基礎之一。
　　梁思成在美國學習時，深深感到西方國家對本國的建筑史非常重視，而且運用先進的科學技術進行研究整理，并寫出本國的建筑史。回顧我國，盡管歷史悠久，卻沒有一部建筑史，因此他決心要研究中國的建筑發(fā)展史。
　　這里需要向讀者說明的是，本書并不是梁思成的學術著作，僅僅是他初到美國在一年級時學習建筑史課的筆記。當時他剛剛結束了清華學校留美預備班的學業(yè)，所以不管是英語還是有關歐洲歷史文化方面的知識都還只是個初學者的水平，對歐洲中世紀的建筑師、雕塑家、畫家的了解更是微乎其微。這個筆記本只是教師講課的記錄，及在課外參考書中查閱到的有關著名建筑師的生平及他們的作品……
　　在中世紀建造一座巨型的建筑往往要經歷一二百年甚至更長的時間，跨越兩三代王朝，憑借眾多名建筑師的努力才能完成。這些內容在參考書中均有豐富的記述，他也就原樣抄錄下來，作為剛入門的學生，他還沒有能力去考證這些材料的準確性，更不可能對收集到的材料作出系統(tǒng)的整理。再者，這些90年前的筆記，在建筑詞匯及語法上與現代語言也會有些差異，盡管外研社的朋友們付出很大的努力，但讀起來仍感不暢與晦澀，這是要請讀者諒解的。
　　但這些筆記反映了我國老一輩學者是怎樣踏進了現代建筑學的領地，反映了老一輩學者堅毅刻苦的精神，也是中西方文化交流的一個實物見證，正如外研社吳浩先生說的，“它們不僅僅是筆記，更是一份珍貴的歷史文獻”。
　　“文革”期間，我家數度被抄，這幾個筆記本再次遭受厄運，而今我又一次把它們整理出來，但已缺損，難以恢復原貌。作為夕。年前一個普通學生的筆記本，它們得以保存至今的確不易。我謹將它們作為一份珍貴的文獻，奉獻給讀者。
　　最后，我非常感謝外研社吳浩先生和張吳媛女士。他們對本書的出版付出了極大的努力，并在質量上精益求精。為了弄清一座建筑的正確譯名，張女士參閱了很多資料并多次求教于王瑞珠院士。我還要特別感謝設計師潘振宇、高瓦夫婦，他們一邊照顧著剛出生的小女兒，一邊考慮怎樣把這本書做得更完美。這一切都使我感動，并深深致謝。
　　林洙
　　2013、925

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