小學生同步作文輔導大全(6年級)(手把手)(2013)
定 價:19.8 元
- 作者:王海蓉 主編
- 出版時間:2013/5/1
- ISBN:9787505434066
- 出 版 社:朝華出版社
- 中圖法分類:H194
- 頁碼:232
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《小學生同步作文輔導大全(6年級)》緊扣最新《小學語文課程標準》精神,結合不同年級小學生的認知水平和寫作實際,將習作目標創(chuàng)造性地分解成22個專題來進行多角度、全方位訓練,一舉突破了寫人、記事、寫景、狀物、想象等老套的分類模式,針對性更強。全書編排由易到難,有序過渡,步步為營,自成一個科學體系。
《小學生同步作文輔導大全(6年級)》在融會貫通人教、蘇教、語文、北師等全國主流版本教材單元習作訓練的基礎上進行編寫,帶有大同步作文的性質(zhì),力爭實現(xiàn)各個版本教材核心單元習作訓練的完全覆蓋和無縫對接,力爭讓使用每個版本教材的小學生都能夠在本書中找到相應的習作指導和參考范文,最大限度滿足課堂作文習作需要。
《小學生同步作文輔導大全(6年級)》每個專題的板塊設計力求豐富完備,技法指導、范文示范、亮點點評、素材支持等核心板塊應有盡有。特別是技法指導獨到透徹,亮點點評舉一反三,能以極強的啟發(fā)性幫助學生輕松完成單元習作訓練任務。大量寫作故事的融人,既生動有趣,又能讓學生從中領悟到習作真諦,吸引力十足。
王海蓉,中學高級教師,國家級讀寫實驗優(yōu)秀科研教師,湖北省小學語文優(yōu)秀教師,荊門市三八紅旗手、市骨干教師、市首屆“科研型名教師”。近年來先后主編出版了《小學生分類作文名師指導》《小學生考場作文大全》等70余種學生用書:在全國小學語文教育研究會會報《語文報》、全國暢銷少兒優(yōu)秀期刊《小學生創(chuàng)新作文》雜志上主持過專欄。組建的希望文學社榮獲“全國百佳文學社團”稱號,社團在全國30多家報刊雜志上發(fā)表習作1000余篇,被譽為“作文魔術師”。
習作專題 1 聲聲呼喚兒時的伙伴——介紹你的小伙伴
專題訓練設計
習作力法講座
一、找準一點,深深挖
二、牽出一線,細細穿
三、聚集一處,慢慢描
精彩標準推薦
滿分佳作示范
“婦女協(xié)會”中的男孩子
“抄級男生”
我們班的“憨豆先生”
班長,我們“合體”吧
李大嘴笑傲江湖
好句好段選送
寫作故事感悟
習作專題 1 聲聲呼喚兒時的伙伴——介紹你的小伙伴
專題訓練設計
習作力法講座
一、找準一點,深深挖
二、牽出一線,細細穿
三、聚集一處,慢慢描
精彩標準推薦
滿分佳作示范
“婦女協(xié)會”中的男孩子
“抄級男生”
我們班的“憨豆先生”
班長,我們“合體”吧
李大嘴笑傲江湖
好句好段選送
寫作故事感悟
巴爾扎克選名字
習作專題 2 物以類聚,人以群分——寫一個人物群體
專題訓練設計
習作方法講座
一、統(tǒng)一著裝
二、杜絕雷同
三、前呼后應
精彩標準推薦
滿分佳作示范
我家像個調(diào)色盤
“王者”之家
我班的“四大公主”
“百度”吃相大搜索
愛看報的成都人
好句好段選送
寫作故事感悟
巴爾扎克的“攝魂法”
習作專題 3 凡人不可貌棚,海水不可斗量——寫普通人的高尚品質(zhì)
專題訓練設計
習作方法講座
一、拒絕“未老先衰”癥
二、拒絕“狂熱美容”癥
三、拒絕“言過其實”癥
精彩標題推薦
滿分佳作示范
亮晶晶的記憶
美的體驗
一張珍貴的照片
鄉(xiāng)下老教師
記憶里,那溫暖的微笑
好句好段選送
寫作故事感悟
柳青找“罵”
習作專題 4 人生總有第一次,何懼失敗敢嘗試——寫難忘的“第一次”
專題訓練設計
習作方法講座
一、新鮮感
二、真實感
三、價值感
……
習作專題 5 向幸福出發(fā),愛要大聲說出來——向父母表白愛意
習作專題 6 敞開心扉,讓陽光照進來——寫成長的煩惱
習作專題 7 不以規(guī)矩,不成方圓——寫一件有關規(guī)則的事
習作專題 8 在每一個美好的思想面前停留——寫我和書的故事
習作專題 9 理想是石,敲出星星之火一寫我的理想
習作專題 10 生活處處皆樂趣,只要用心去找尋——寫你體驗到的生活樂趣
習作專題 11 生命生命——了解生命,探索生命,、描繪生命,感悟生命價值
習作專題 12 再回首,淚眼朦朧——回憶難忘的小學生活
習作專題 13 驚奇就是科學的種子——寫一次科學嘗試
習作專題 14 走進藝術的百花園——舉習藝術,欣賞藝術
習作專題 15 舌尖上的中國——介紹自己喜歡的風味食品
習作專題 16 百里不同風,千里不同俗——寫民風民俗
習作專題 17 一沙一世界,一花一天堂——寫使你有所感悟的普通事物
習作專題 18 地球只有一個——以“珍惜資源,保護環(huán)境”為話題作文
習作專題 19 畫中有“話”,畫外有“音”——寫漫畫
習作專題 20 感恩的心,感謝有你,伴我一生——感念老師,感懷母校
習作專題 21 輕叩詩歌的大門——學寫詩歌
習作專題 22 借我一雙慧眼吧——學寫調(diào)查、研究報告