本教材每課的編寫體例，主要由以下幾部分構成： （1）復習。分“聽答練習”和“主動問說練習”兩部分。主動問說，是從韓國學生的立場、貼近學生需求而編寫的語段表達材料。（2）課文——真實問答。這是每課的主體內容。（3）詞語例釋。（4）語法句型。（5）情景范句。按功能又分以聽力為主的“聽別人說什么”和以表達為主的“我該怎么說”。（6）練習。 本教材遵循任務型語言教學理論，在對漢語學習者初級階段目標任務的需求進行充分了解和分析的基礎上，確定了以下三項教學任務：（1）培養(yǎng)學生順利應答現實生活中就某一話題發(fā)出的各種真實詢問；（2）培養(yǎng)學生較好地完成為生存和生活需要而必須用漢語去進行的各種社交活動；（3）培養(yǎng)學生為獲取中國的各種文化、知識、信息等而能主動提出問題的交際能力。上述體例中，真實問答部分主要體現第一項教學任務；情景范句部分主要體現第二項教學任務；翻譯練習主要體現第三項教學任務。