中國醫(yī)藥學是世界現(xiàn)存醫(yī)學中與自然、人文關系最為密切的一種，也是一門最富哲學思想的醫(yī)學科學。中醫(yī)藥學之所以能始終保持其獨特的風格，歷百代而綿亙，其原因也正在于此。自從《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒雜病論》和《神農(nóng)本草經(jīng)》等中醫(yī)經(jīng)典著作問世以后，其所點燃的不滅的中醫(yī)學術思想之炬，照耀千載，歷代醫(yī)學家承先啟后，傳薪續(xù)焰，使中醫(yī)學術不斷發(fā)揚光大�？梢栽O想，如或沒有以中華傳統(tǒng)文化為載體的中醫(yī)學術思想作為根本維系，那么，所謂中醫(yī)也僅屬一種“方術”而已。同樣，如果不掌握中醫(yī)學術思想，即使有一些神方妙藥，也只如散系的項鏈，僅存零珠碎璣。因之，了解并掌握歷代醫(yī)家的重要學說及學術經(jīng)驗，探究其學術思想，且從而進一步研究中醫(yī)學術思想的形成、演變和發(fā)展，實是學習中醫(yī)藥學的一門重要課程。《中醫(yī)醫(yī)家學說及學術思想史》教材正是為此開創(chuàng)設置的，可以認為，本教材是《中醫(yī)各家學說》教材的進一步深化和提高。《中醫(yī)醫(yī)家學說及學術思想史》的教學目的是使學生在研習中醫(yī)學各門課程的基礎上，更為系統(tǒng)、全面地了解并掌握自先秦迄于清代的中醫(yī)學術發(fā)展梗概、歷代著名醫(yī)學家的學術理論和臨床經(jīng)驗，以及主要學術流派對中醫(yī)學術發(fā)展的貢獻。本教材供七年制中醫(yī)專業(yè)教學用。為了保持有關課程設置的協(xié)調(diào)和教學內(nèi)容的相關及延續(xù)性，教材的編寫是“新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材”《中醫(yī)各家學說》的深化和提高，與《中醫(yī)各家學說》相比，則更強調(diào)了學術思想的形成、演變、發(fā)展及影響，更突出了學術發(fā)展的脈絡原委。希望對七年制學生認識“傳統(tǒng)”，啟迪思維，會有更多的裨益。沿著歷史的軌跡，本教材大體分先秦兩漢、魏晉南北朝、隋唐、宋金元及明清等五部分。系統(tǒng)介紹各歷史時期中醫(yī)學術思想的發(fā)展概況及其影響，并重點選擇在醫(yī)學理論和臨床證治方面有重要建樹的醫(yī)學家，闡述其學術思想和臨床經(jīng)驗。教材后附《歷代醫(yī)家著作年表》，選輯了先秦以迄清代重要的醫(yī)家論著，從學術著作方面展示中醫(yī)學術發(fā)展的概況，以便于讀者查考。