任何藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)以彰顯其魅力。簡筆畫的魅力在于其形似、言簡意駭。簡筆畫易于接受，且視覺形象感強(qiáng)烈，可通過對形體結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)特征等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 《簡筆畫教程》一書，從簡筆畫的概念人手，深入淺出，圖文并茂，分門別類地闡述了靜物、植物、風(fēng)景、動(dòng)物、人物簡筆畫的特點(diǎn)、技法及其在各學(xué)科教學(xué)中、活動(dòng)和宣傳中的運(yùn)用，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。生動(dòng)明了的簡筆畫，能豐富教學(xué)課堂的語言信息和圖像信息，活躍氣氛，激發(fā)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力，使教學(xué)中復(fù)雜抽象的教學(xué)更具象化、簡單化。此外，簡筆畫還在黑板報(bào)及宣傳欄、環(huán)境布置、活動(dòng)卡片、宣傳海報(bào)等繪制中發(fā)揮著輔助作用。 本書由四川廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們組織編寫，其中主編何春林副教授從事二十余年的教學(xué)和研究工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，碩果累累。編寫第一章的金花老師、第二章的鄭興梅老師、第三章的費(fèi)煜琦老師、第四章的龍琴老師、第五章的楊燕老師、第六章的何春林老師、第七章的周婧老師、第八章的楊植老師，均為經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，其中第九章由以上老師集體編寫，書中的篇章直接反映了他們的教學(xué)特色和研究成果。 書中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)構(gòu)成均來自于編者的繪畫實(shí)踐，書中對各種形象的表現(xiàn)形式也進(jìn)行了分析。本教材在傳授方法的同時(shí)，也給學(xué)習(xí)者帶來啟發(fā)，促使學(xué)習(xí)者進(jìn)一步了解繪畫，了解大干世界的面貌，進(jìn)而能做到窺斑見豹，舉一反三，在漫漫人生長卷上，描繪數(shù)不勝數(shù)的美好景物。