本書(shū)以新頒初中、高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，供各師范院校用作本科教材，全書(shū)分四編。第一編語(yǔ)文教學(xué)論，分章探索語(yǔ)文課程的性質(zhì)、理念、目標(biāo)、資源、評(píng)價(jià)和文化教育；第二編語(yǔ)文教材論，闡述了語(yǔ)文教材的整體價(jià)值、類(lèi)型、編寫(xiě)和使用，并評(píng)析了現(xiàn)行語(yǔ)文教材的編寫(xiě)體系、編輯體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)乃至編輯技巧等；第三編語(yǔ)文教學(xué)論是本書(shū)重點(diǎn)，依據(jù)兩個(gè)“課標(biāo)”明確區(qū)分的教學(xué)領(lǐng)域和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，分別對(duì)閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容、程序、方式等，作了深入拓展的敘說(shuō)，并給“課標(biāo)”中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)和感悟、層次和角度、自主和探究等以專(zhuān)門(mén)的研究，還解說(shuō)了現(xiàn)代媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用、常用課件的制作和使用；第四編語(yǔ)文老師論，討論了語(yǔ)文老師的使命、素質(zhì)以及科研與編寫(xiě)鄉(xiāng)土教材的業(yè)務(wù)內(nèi)涵。