本書的指導(dǎo)思想是讓學(xué)習(xí)者“像專家一樣思考”。全書的單元組織、各章內(nèi)容、正反信息、練習(xí)設(shè)計(jì)、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)站的選擇等都體現(xiàn)了如下的思考：如何把問(wèn)題還原到原點(diǎn)來(lái)思考；如何將教學(xué)問(wèn)題置于課程、教育、社會(huì)大背景中綜合地思考；如何促使學(xué)習(xí)者將中小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)進(jìn)行一體化的思考；如何促使學(xué)習(xí)者形成教育領(lǐng)域的大觀念，而不是去記、去背書中提供的那些條條框框的東西。