全書分為上、中、下3篇，分別為基礎(chǔ)護理理論與技術(shù)、�？谱o理理論與技術(shù)、護理管理與社區(qū)護理，共12章。全書貫穿以人為本，以建康為中心，以專業(yè)技術(shù)為主線，以臨床常見病、多發(fā)病和社區(qū)人群健康為主要內(nèi)容，提出了解決問題的思路和方法，并規(guī)范了各項護理操作流程和評價指標。本書結(jié)構(gòu)清晰、重點突出，既是護理專業(yè)學生在校教學、臨床實習的教材，又是臨床帶教老師的指導書，也可作為廣大護理人員繼續(xù)教育的參考書。
錢曉路，副教授，碩士生導師�，F(xiàn)任復旦大學護理學院基礎(chǔ)護理教研室主任，上海護理學會靜脈輸液專業(yè)委員會委員。主要研究方向為臨床護理、護理教育。負責《護理學導論》、《護理學基礎(chǔ)》、《疼痛護理》、《臨床基本操作技能》、《高級臨床護理》等課程的教學。在核心期刊上
上篇 基礎(chǔ)護理理論與技術(shù)
第一章 基礎(chǔ)護理理論
第二章 基礎(chǔ)護理技術(shù)
一、備用床
二、麻醉床
三、病人搬運
四、臥床病人更換床單
五、無菌技術(shù)
六、穿脫隔離衣
七、口腔護理
八、測量體溫、脈搏、呼吸
九、測量血壓
十、壓瘡的預(yù)防和護理
十一、口服給藥
十二、皮內(nèi)注射 上篇 基礎(chǔ)護理理論與技術(shù)
第一章 基礎(chǔ)護理理論
第二章 基礎(chǔ)護理技術(shù)
一、備用床
二、麻醉床
三、病人搬運
四、臥床病人更換床單
五、無菌技術(shù)
六、穿脫隔離衣
七、口腔護理
八、測量體溫、脈搏、呼吸
九、測量血壓
十、壓瘡的預(yù)防和護理
十一、口服給藥
十二、皮內(nèi)注射
十三、肌內(nèi)注射、皮下注射
十四、靜脈注射
十五、靜脈輸液
十六、密閉式靜脈輸血
十七、靜脈留置針輸液
十八、動脈血標本采集
十九、靜脈血標本采集
二十、鼻飼術(shù)
二十一、導尿術(shù)（女性病人）
二十二、大量不保留灌腸
二十三、超聲波霧化吸入療法
二十四、冰袋的使用
二十五、冷濕敷
二十六、溫水（乙醇）擦浴
二十七、痰標本采集
二十八、咽拭子標本采集
二十九、鼻導管吸氧
三十、吸痰術(shù)（鼻/口）
三十一、尸體護理
三十二、手衛(wèi)生
三十三、約束帶的使用
三十四、醫(yī)療文件書寫
中篇 �？谱o理理論與技術(shù)
第三章 內(nèi)科臨床護理
第一節(jié) 內(nèi)科護理理論
第二節(jié) 內(nèi)科護理技術(shù)
第三節(jié) 內(nèi)科護理范例（肝硬化腹水）
第四章 外科臨床護理
第一節(jié) 外科護理理論
第二節(jié) 外科護理技術(shù)
第三節(jié) 外科護理范例（膽石癥、急性膽囊炎）
第五章 婦產(chǎn)科臨床護理
第一節(jié) 婦產(chǎn)科護理理論
第二節(jié) 婦產(chǎn)科護理技術(shù)
第三節(jié) 婦產(chǎn)科護理范例（產(chǎn)褥期產(chǎn)婦、妊娠高血壓綜合征）
第六章 兒科臨床護理
第一節(jié) 兒科護理理論
第二節(jié) 兒科護理技術(shù)
第三節(jié) 兒科護理范例（支氣管肺炎）
第七章 五官科臨床護理
第一節(jié) 五官科護理理論
第二節(jié) 五官科護理技術(shù)
第三節(jié) 五官科護理范例（鼻出血行前后鼻孔填塞）
第八章 急診急救護理
第一節(jié) 急診急救護理理論
第二節(jié) 急診急救護理技術(shù)
第三節(jié) 急診急救護理范例（急性一氧化碳中毒）
第九章 重癥監(jiān)護
第一節(jié) 重癥監(jiān)護理論
第二節(jié) 重癥監(jiān)護技術(shù)
第三節(jié) 重癥監(jiān)護范例（急性心肌梗死）
第十章 手術(shù)室護理
第一節(jié) 手術(shù)室護理理論
第二節(jié) 手術(shù)室護理技術(shù)
下篇 護理管理與社區(qū)護理
第十一章 護理管理
第一節(jié) 病區(qū)的組織行政管理
第二節(jié) 病區(qū)的業(yè)務(wù)技術(shù)管理
第三節(jié) 護理質(zhì)量管理
第四節(jié) 人員管理
第十二章 社區(qū)護理
第一節(jié) 社區(qū)護理理論
第二節(jié) 社區(qū)護理技術(shù)
附錄一 處方用拉丁文縮略語
附錄二 各種物品消毒滅菌方法
主要參考資料
第一章 基礎(chǔ)護理理論
1．現(xiàn)代護理學的發(fā)展可分為哪3個階段？
答：（1）以疾病為中心的護理階段。
（2）以病人為中心的護理階段。
（3）以人的健康為中心的護理階段。
2．簡述護理學的定義。
答：護理學是研究維護人類身心健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用學科。
3．現(xiàn)代護理學發(fā)展到以人的健康為中心的護理階段具有哪些特點？
答：護理學成為現(xiàn)代科學體系中一門綜合性自然科學與社會科學、為人類健康服務(wù)的獨立應(yīng)用學科。護理工作的范疇已超出原有對病人的護理，擴展到對人的生命全過程的護理，從個體到群體的護理。護理的工作場所從醫(yī)院擴展到社區(qū)和家庭。護理不僅僅要關(guān)注病人的健康恢復，而且更要關(guān)注所有人的潛在的健康問題，護士將成為向社區(qū)提供初級衛(wèi)生保健的最主要力量。護理工作在預(yù)防、治療、保健、康復、計劃生育、健康教育、健康促進等多學科領(lǐng)域中得到快速發(fā)展。
4．我國的護理事業(yè)在現(xiàn)代護理發(fā)展階段有哪些進展？
答：（1）護理教育體制日趨完善。
（2）護理學術(shù)交流日益增多。
（3）護理專業(yè)水平不斷提高。
（4）護理管理體制逐步健全。
5．在臨床護理工作中有哪些分工方法？其基本職責是什么？
答：（1）個案護理：一名護士專門護理一個病人，即專人負責，實施個體化護理。
（2）功能制護理：以完成各項醫(yī)囑和常規(guī)的基礎(chǔ)護理為主要內(nèi)容進行工作分配，如“治療護士”、“辦公室護士”、“巡回護士”等，是一種片段性流水作業(yè)的工作方法。
（3）小組護理：以小組護理的形式對病人進行整體護理。小組人員由高級、中級、初級護理人員組成，要注意充分發(fā)揮各級護士的作用。
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