《形勢(shì)與政策/新世紀(jì)高職高專(zhuān)系列“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)中宣部、教育部有關(guān)文件精神編寫(xiě)而成!缎蝿(shì)與政策/新世紀(jì)高職高專(zhuān)系列“十二五”規(guī)劃教材》共10個(gè)專(zhuān)題,分國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)部分。國(guó)內(nèi)部分6個(gè)專(zhuān)題,內(nèi)容包括:十八屆四中全會(huì)精神解讀、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、把反腐納入依法治國(guó)的軌道、我國(guó)戶(hù)籍管理制度的革新與發(fā)展;國(guó)際部分4個(gè)專(zhuān)題,內(nèi)容包括:當(dāng)前大國(guó)關(guān)琴調(diào)整的新態(tài)勢(shì)、從烏克蘭局勢(shì)看大國(guó)關(guān)系、中國(guó)的大國(guó)外交之路、上合組織——如何謀定而發(fā)展。每個(gè)專(zhuān)題附錄部分還分別有思考題和鏈接閱讀,涉及本專(zhuān)題的相關(guān)知識(shí),供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)拓展。
《形勢(shì)與政策/新世紀(jì)高職高專(zhuān)系列“十二五”規(guī)劃教材》吸收了當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)發(fā)展最新研究成果,既可以作為高等院校形勢(shì)與政策教材使用,也可以作為關(guān)心時(shí)事愛(ài)好者的參考書(shū)。
第一部分 國(guó)內(nèi)專(zhuān)題
1 十八屆四中全會(huì)精神解讀
1.1 十八屆四中全會(huì)的背景
1.1.1 十八大相關(guān)內(nèi)容
1.1.2 十八屆三中全會(huì)相關(guān)內(nèi)容
1.2 十八屆四中全會(huì)主要內(nèi)容
1.3 十八屆四中全會(huì)精神解讀
1.3.1 十八屆四中全會(huì)精神解讀一:指導(dǎo)思想的變化
1.3.2 十八屆四中全會(huì)精神解讀二:亮點(diǎn)
1.3.3 十八屆四中全會(huì)精神解讀三:意義
2 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵
2.1.1 國(guó)家層面的核心價(jià)值觀
2.1.2 社會(huì)層面的核心價(jià)值觀
2.1.3 個(gè)人層面的核心價(jià)值觀
2.2 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀之重要性與必要性
2.2.1 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型
2.2.2 促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)
2.2.3 增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力
2.2.4 引領(lǐng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)
2.3 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀
2.3.1 堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀并重視不同主體的價(jià)值觀
2.3.2 突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“中國(guó)特色”與社會(huì)主義性質(zhì)
2.3.3 吸收借鑒中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的優(yōu)秀成果
2.3.4 提高對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的自覺(jué)
3 中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)
3.1 經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”提出的歷史背景
3.2 中國(guó)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
3.3 中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特征
3.4 中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的應(yīng)對(duì)建議
3.4.1 科學(xué)認(rèn)識(shí)新常態(tài)
3.4.2 辯證看待新常態(tài)
3.4.3 積極適應(yīng)新常態(tài)
3.4.4 要勇于改革創(chuàng)新,堅(jiān)定不移地深化改革開(kāi)放是適應(yīng)新常態(tài)的根本出路
3.4.5 要繼續(xù)挖掘人口紅利,創(chuàng)新利用人才紅利
3.4.6 加強(qiáng)保障和改善民生工作是堅(jiān)守底線的基本著力點(diǎn)
3.5 “新常態(tài)”下的中國(guó)與世界
4 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
4.1 2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議
4.1.1 大會(huì)概況
4.1.2 全國(guó)職教大會(huì)實(shí)現(xiàn)的十大突破
4.2 我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展史
4.2.1 新中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展歷程
4.2.2 我國(guó)職業(yè)教育政策回顧
4.2.3 我國(guó)職業(yè)教育政策的取向演變
4.3 我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
4.3.1 我國(guó)職業(yè)教育的成就
4.3.3 我國(guó)職業(yè)教育存在的問(wèn)題
4.4 加快發(fā)展職業(yè)教育
4.4.1 加快發(fā)展職業(yè)教育的總體目標(biāo)
4.4.2 現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本架構(gòu)
4.4.3 建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)施保障
5 把反腐納入依法治國(guó)的軌道
5.1 新時(shí)期反腐的戰(zhàn)略
5.1.1 腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
5.1.2 新時(shí)期反腐的特點(diǎn)
5.1.3 現(xiàn)階段反腐倡廉思路的變化
5.1.4 反腐的意義
5.2 我國(guó)廉政法制建設(shè)的發(fā)展及現(xiàn)狀
5.2.1 我黨反腐倡廉的歷程
5.2.2 目前我國(guó)廉政法制建設(shè)存在的問(wèn)題
5.2.3 廉政法制建設(shè)取得的階段性的成果
5.2.4 加強(qiáng)廉政法制建設(shè)的對(duì)策
5.2.5 廉政法制建設(shè)的指導(dǎo)思想和保障前提
5.3 反腐倡廉與法制建設(shè)的關(guān)系
5.3.1 廉政法制建設(shè)應(yīng)遵循的主要原則
5.3.2 法制建設(shè)與反腐倡廉的關(guān)系
5.4 廉政建設(shè)的法制措施
5.4.1 實(shí)現(xiàn)權(quán)力的法治化
5.4.2 推進(jìn)社會(huì)法治化
6 我國(guó)戶(hù)籍管理制度的革新與發(fā)展
6.1 戶(hù)籍制度的概念及基本理論
6.1.1 中國(guó)戶(hù)籍制度的概念
6.1.2 中國(guó)戶(hù)籍制度基本理論
6.2 我國(guó)戶(hù)籍制度的變遷
6.2.1 封建社會(huì)時(shí)期
6.2.2 新中國(guó)成立以來(lái),逐步建立起新的戶(hù)籍制度
6.3 我國(guó)戶(hù)籍制度的特征與弊端
6.3.1 特征
6.3.2 我國(guó)戶(hù)籍制度的弊端
6.3.3 中國(guó)戶(hù)籍制度問(wèn)題存在的原因
6.4 我國(guó)戶(hù)籍制度改革的方向與原則
6.5 中國(guó)現(xiàn)行戶(hù)籍制度改革的進(jìn)程和取得的突破
6.5.1 1958年到1978年十一屆三中全會(huì)——嚴(yán)格控制期
6.5.2 1978年十一屆三中全會(huì)以后到20世紀(jì)末——半開(kāi)放期
6.5.3 21世紀(jì)至今——探索改革期
第二部分 國(guó)際專(zhuān)題
7 當(dāng)前大國(guó)關(guān)系調(diào)整新態(tài)勢(shì)
7.1 國(guó)際形勢(shì)變化的具體表現(xiàn)
7.1.1 新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的興起
7.1.2 以美國(guó)為首的西方與俄羅斯和伊斯蘭世界的矛盾逐漸尖銳化和長(zhǎng)期化
7.1.3 以美國(guó)為首的西方同盟內(nèi)部關(guān)系發(fā)生微妙變化
7.1.4 美國(guó)式民主在全世界范圍內(nèi)的推進(jìn)受阻
7.2 變化的國(guó)際形勢(shì)下的大國(guó)外交政策調(diào)整
7.2.1 美國(guó)外交政策的調(diào)整
7.2.2 歐盟外交政策的變化
7.3 未來(lái)一段時(shí)間大國(guó)關(guān)系的關(guān)注點(diǎn)
7.3.1 美國(guó)未來(lái)政策的調(diào)整
7.3.2 當(dāng)前國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn)和趨勢(shì)
7.4 中國(guó)外交新變化與外交調(diào)整的重點(diǎn)
7.4.1 中國(guó)“新外交”出現(xiàn)
7.4.2 新一屆領(lǐng)導(dǎo)人外交風(fēng)格的特點(diǎn)
7.4.3 新時(shí)期中國(guó)的外交特點(diǎn)
7.4.4 新時(shí)期中國(guó)的大國(guó)戰(zhàn)略
8 從烏克蘭局勢(shì)看大國(guó)關(guān)系
8.1 烏克蘭問(wèn)題的緣起和發(fā)展
8.1.1 危機(jī)爆發(fā)階段
8.1.2 危機(jī)升級(jí)階段
8.1.3 危機(jī)熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移階段
8.1.4 危機(jī)擴(kuò)散階段
8.1.5 危機(jī)博弈新階段
8.2 烏克蘭問(wèn)題的根源
8.2.1 歷史經(jīng)緯
8.2.2 地緣因素
8.2.3 民族隔閡
8.2.4 文化沖突
8.2.5 國(guó)內(nèi)政治矛盾
8.2.6 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩
8.2.7 外部勢(shì)力的介入
8.3 烏克蘭問(wèn)題折射出的大國(guó)關(guān)系
8.3.1 俄美地緣政治:矛盾并未緩解
8.3.2 北約與俄羅斯關(guān)系跌入低谷
8.3.3 烏克蘭危機(jī)加強(qiáng)了中俄關(guān)系
9 中國(guó)的大國(guó)外交之路
9.1 “大國(guó)外交之路”提出的背景
9.2 大國(guó)外交對(duì)中國(guó)的要義
9.2.1 中國(guó)要有怎樣的外交姿態(tài)
9.2.2 中國(guó)怎樣穩(wěn)定周邊關(guān)系
9.2.3 中國(guó)怎樣鞏固與其他大國(guó)的關(guān)系
9.2.4 怎樣建立起有影響力的國(guó)際體系
10 上合組織——如何謀定而發(fā)展
10.1 上合組織的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
10.1.1 上合組織的發(fā)展歷史
10.1.2 上合組織取得的發(fā)展成就
10.2 上合組織發(fā)展面臨的內(nèi)部困境
10.2.1 戰(zhàn)略定位有待協(xié)同界定
10.2.2 集體身份認(rèn)同的構(gòu)建任重道遠(yuǎn)
10.2.3 協(xié)議落實(shí)有名無(wú)實(shí)
10.2.4 角色分工協(xié)調(diào)困難
10.3 上合組織發(fā)展面臨的外部困境
10.3.1 機(jī)制擴(kuò)容面臨守與進(jìn)的兩難境地
10.3.2 與美國(guó)難解難分的外交關(guān)系
10.4 上合組織突破困境實(shí)現(xiàn)務(wù)實(shí)發(fā)展的策略選擇
10.4.1 整合和強(qiáng)化一體化力量
10.4.2 創(chuàng)新合作內(nèi)容,壯大發(fā)展勢(shì)頭
10.4.3 增強(qiáng)上合組織的內(nèi)部治理與國(guó)際行為能力
10.4.4 建立“同心圓”式的對(duì)外關(guān)系層
參考文獻(xiàn)