本書(shū)涵蓋了模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí),共分10個(gè)項(xiàng)目,包括簡(jiǎn)易直流穩(wěn)壓電源的分析與制作、OTL功率放大器的分析與制作、調(diào)光燈電路的分析與制作、溫控器的分析與制作、正弦波信號(hào)發(fā)生器的分析與制作、四人表決器的分析與制作、搶答器的分析與制作、電子生日蠟燭的分析與制作、雙音門(mén)鈴的分析與制作、數(shù)字電子鐘的分析與制作等。
第2版 前言
第1版 前言
項(xiàng)目1 簡(jiǎn)易直流穩(wěn)壓電源的分析與制作
項(xiàng)目2 OTL功率放大器的分析與制作
項(xiàng)目3 調(diào)光燈電路的分析與制作
項(xiàng)目4 溫控器的分析與制作
項(xiàng)目5 正弦波信號(hào)發(fā)生器的分析與制作
項(xiàng)目6 四人表決器的分析與制作
項(xiàng)目7 搶答器的分析與制作
項(xiàng)目8 電子生日蠟燭的分析與制作
項(xiàng)目9 數(shù)字電子鐘的分析與制作
項(xiàng)目10 雙音門(mén)鈴的分析與制作
參考文獻(xiàn)
本書(shū)是按照教育部《關(guān)于開(kāi)展“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材選題立項(xiàng)工作的通知》,經(jīng)過(guò)出版社初評(píng)、申報(bào),由教育部專家組評(píng)審確定的“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,是根據(jù)《教育部關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》及教育部新頒布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,同時(shí)參考電子工程師、維修電工等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。
本書(shū)主要特點(diǎn):
1結(jié)合高職特點(diǎn),完善教材,錘煉精品對(duì)接教育部新的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段調(diào)整教材內(nèi)容和形式,以適應(yīng)新的教學(xué)要求。
2編寫(xiě)思路創(chuàng)新,注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)本書(shū)的編寫(xiě)體現(xiàn)了職教理念,將理論與實(shí)踐較好地融合在一起,實(shí)現(xiàn)了“保證基礎(chǔ)、講清原理、提高技能、深入淺出、方便學(xué)習(xí)”。書(shū)中各個(gè)項(xiàng)目均從典型工作任務(wù)入手,在完成對(duì)工作任務(wù)所需的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,通過(guò)任務(wù)分析、任務(wù)描述、任務(wù)實(shí)施和任務(wù)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)學(xué)到相關(guān)的知識(shí)和技能,真正做到“學(xué)中做做中學(xué)”。
3以學(xué)生為本位,注重能力培養(yǎng)教材編寫(xiě)思想以學(xué)生為中心,把教師的“教本”轉(zhuǎn)為學(xué)生的“學(xué)本”,體現(xiàn)了“學(xué)生為主,教師為輔”的特點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目既可以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力,又強(qiáng)化了方法能力及社會(huì)實(shí)踐能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力。
本書(shū)教學(xué)課時(shí)建議64學(xué)時(shí),分配建議如下表,任課教師可根據(jù)自己學(xué)校的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
項(xiàng) 目建議學(xué)時(shí)項(xiàng) 目建議學(xué)時(shí)項(xiàng)目18項(xiàng)目66項(xiàng)目26項(xiàng)目76項(xiàng)目36項(xiàng)目86項(xiàng)目46項(xiàng)目98項(xiàng)目56項(xiàng)目106本書(shū)由黃貽培任主編并統(tǒng)稿。由許艷英、鄭雪嬌任副主編,參加本書(shū)編寫(xiě)的還有鄧文亮、焦鍵、楊代強(qiáng)、孫慶玲。具體分工如下:黃貽培編寫(xiě)項(xiàng)目5,許艷英編寫(xiě)項(xiàng)目10,鄭雪嬌編寫(xiě)項(xiàng)目3,鄧文亮編寫(xiě)項(xiàng)目1、2,焦鍵編寫(xiě)項(xiàng)目6,楊代強(qiáng)編寫(xiě)項(xiàng)目7、8,孫慶玲編寫(xiě)項(xiàng)目4、9。
本書(shū)經(jīng)全國(guó)職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定,教育部專家在評(píng)審過(guò)程中對(duì)本書(shū)提出了一些寶貴的建議,在此對(duì)他們表示衷心的感謝!由于編者水平有限,書(shū)中不妥之處在所難免,懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編者
前言本書(shū)是在多年職業(yè)教育教學(xué)改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)我國(guó)的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,結(jié)合高職高專的辦學(xué)定位、崗位需求、生源的具體水平情況,專門(mén)為高職高專電子信息類專業(yè)編寫(xiě)的基于工作過(guò)程導(dǎo)向的電子技術(shù)教材。
編寫(xiě)中突出了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1在理論知識(shí)夠用的前提下,充實(shí)實(shí)際應(yīng)用知識(shí),加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2各項(xiàng)目均從典型的工作任務(wù)入手,首先對(duì)完成工作任務(wù)所需的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),然后通過(guò)任務(wù)描述、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施和任務(wù)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)學(xué)到相關(guān)的知識(shí)和技能,真正做到“學(xué)中做,做中學(xué)”,實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3注意內(nèi)容的實(shí)用性、先進(jìn)性。主要介紹電子元器件的外部性能,以便讀者學(xué)會(huì)電子元器件的合理選擇、正確使用。對(duì)于單元電路,注重講清其基本原理。適當(dāng)壓縮了分立元器件電路的內(nèi)容,重點(diǎn)講述集成器件及由集成器件組成的電路,特別是集成運(yùn)算放大器的有關(guān)內(nèi)容占有相當(dāng)大的比例。課后習(xí)題的選擇既注重所學(xué)理論的消化理解,又注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。
總之,本書(shū)以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式為編寫(xiě)思路,以“保證基礎(chǔ),講清原理;注重實(shí)際,提高技能;深入淺出,方便自學(xué)”為原則,將課程內(nèi)容融入到10個(gè)項(xiàng)目中。主要內(nèi)容包括簡(jiǎn)易直流穩(wěn)壓電源的分析與制作、OTL功率放大器的分析與制作、調(diào)光燈電路的分析與制作、溫控器的分析與制作、正弦波信號(hào)發(fā)生器的分析與制作、四人表決器的分析與制作、搶答器的分析與制作、電子生日蠟燭的分析與制作、雙音門(mén)鈴的分析與制作、數(shù)字電子鐘的分析與制作等。
參加本書(shū)編寫(xiě)工作的人員有黃貽培、許艷英、楊代強(qiáng)、鄧文亮、李芳平、廖長(zhǎng)榮。黃貽培負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)稿工作。全書(shū)由重慶通信學(xué)院副教授蔡凱主審,他對(duì)初稿提出了寶貴的意見(jiàn)和建議;編審過(guò)程中還得到了康斌教授的大力支持,在此一并表示衷心的感謝。
由于編者水平有限,加之時(shí)間緊迫,書(shū)中難免存在不少問(wèn)題或錯(cuò)誤,敬請(qǐng)各位讀者提出寶貴意見(jiàn)。
編者