《醫(yī)學人文英語閱讀》主要選擇與醫(yī)學相關的社會和全球關注前景話題，從宏觀上介紹醫(yī)學人文和科技發(fā)展的進程�！夺t(yī)學人文英語閱讀》設計新穎，注重培養(yǎng)學生在醫(yī)學場景中實際英語語言運用能力，旨在調(diào)動學生學習的主動性和積極性�！夺t(yī)學人文英語閱讀》力圖使讀者兼顧學習英語語言知識、了解醫(yī)學專業(yè)發(fā)展動態(tài)和提升醫(yī)學人文素質(zhì)。
《醫(yī)學人文英語閱讀》試圖打破現(xiàn)有的教材編寫體例，靈活駕馭用以實際提高閱讀理解能力和英語語言運用能力的課程設計和題型安排，使學生在學習中能夠兼顧掌握英語語言知識和技能、了解醫(yī)學專業(yè)發(fā)展動態(tài)和提升醫(yī)學人文素質(zhì)。內(nèi)容豐富、脈絡清晰、信息面廣，構(gòu)成了醫(yī)學人文英語學習的一個有機整體。
杜曉冰，女，出生于1979年10月，文學碩士，講師。研究方向：英語教學與英語寫作�，F(xiàn)就職于大連醫(yī)科大學外語教研部，在一線教學工作崗位上從事英語教學工作，潛心于英語教學的研究及探索，擅長英語以及漢語寫作。參與編寫了吉林大學出版社出版的教材《臨床醫(yī)學英語閱讀教程》《解剖英語閱讀教程》以及《外科學英語閱讀教程》，并有多篇論文在國家級學術期刊發(fā)表。
李響，女，出生于1976年12月，文學碩士，講師。研究方向：外國語言學及應用語言學�，F(xiàn)就職于大連醫(yī)科大學外語教研部，從事大學英語教學16年，參與編寫書籍20余部，如《2013考研英語完形填空與翻譯》《大學英語六級考試歷年真題》《大學英語六級完型與翻譯》等，翻譯書籍《天空就是界限》等。
《醫(yī)學人文英語閱讀》
Unit 1 The Human Genome Project人體基因組計劃
Unit 2 Brain Function大腦功能
Unit 3 The Global Epidemics全球流行病
Unit 4 Lifestyle and Health生活方式和健康
Unit 5 Depression and Health抑郁與健康
Unit 6 Longevity長壽
Unit 7 Emergency 急診
Unit 8 Obesity 肥胖癥
Unit 9 Homeopathy 順勢療法
Unit 10 Doctor, Patient and Hospital醫(yī)生，病人和醫(yī)院
Unit 11 Public and Private Health Service公共和私人衛(wèi)生服務
Unit 12 Environment and Health 環(huán)境與健康
Unit13 Ethics: Medicine, Law, and Conscience 倫理：醫(yī)學，法律和良知
Unit14 Food Safety 食品安全
Unit15 Medicare 醫(yī)療保險
《醫(yī)學人文英語閱讀》
Unit One The Human Genome Project
Preview
A gene is a short piece of DNA. Genes tell the body how to build a specific protein. There are about 30，000 genes in each cell of the human body. Together， these genes make up the blueprint for the human body and determine how it works. In this unit， we are going to get a glimpse of advances in genetics. Section A introduces some advances in the Human Genome Project. Section B is that the Human Genome Project has yielded improvements in “genetic medicine.” Section C covers the definition of the gene and its regulation and future direction.
Part I Preview： Tasks Before Class
I. Group Task： Words and Phrases Collection
Directions： This task is group-oriented so that students are required to form their own group to
arrange the different roles to collect the useful words and phrases in Part II. Then， each group
member should contribute to fill out the table below with the new words and phrases. The task
書單推薦
