根據(jù)國(guó)內(nèi)外光傳輸發(fā)展的現(xiàn)狀和預(yù)測(cè)，以及對(duì)企業(yè)、院校和就業(yè)的調(diào)研可以看出，作為核心網(wǎng)的傳輸技術(shù)——光傳輸技術(shù)的發(fā)展將是長(zhǎng)期而持續(xù)的。在國(guó)家三網(wǎng)融合項(xiàng)目的推進(jìn)下，廣電及電信運(yùn)營(yíng)商推行“光進(jìn)銅退”的戰(zhàn)略，加大了光纖網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，對(duì)光纖光纜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。
　　光傳輸作為現(xiàn)代通信的一種主要傳輸方式，已成為信息高速公路建設(shè)的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代信息社會(huì)具有至關(guān)重要的作用。隨著近年來SDH(同步數(shù)字體系)光纖通信系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，需要大批懂得光傳輸設(shè)備使用、維護(hù)、管理和線路設(shè)計(jì)的專業(yè)技術(shù)人員。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)光傳輸技術(shù)人才的需求，結(jié)合高職高專通信專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，在充分總結(jié)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)與高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上編寫本書，目的在于使高職高專的學(xué)生從機(jī)械枯燥的光纖理論知識(shí)中解脫出來，真正掌握需要的知識(shí)和技能，提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為推進(jìn)三網(wǎng)融合提供大批專業(yè)應(yīng)用型人才。
　　本書共7章，內(nèi)容安排如下： 第1章介紹光傳輸?shù)幕�本理論，是全書的理論基礎(chǔ)； 第2章以中興設(shè)備為基礎(chǔ)，介紹常見光傳輸設(shè)備的構(gòu)成以及單板選擇； 第3章學(xué)習(xí)傳輸網(wǎng)的電路業(yè)務(wù)配置和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)配置； 第4章講解保護(hù)和時(shí)鐘同步，將光傳輸網(wǎng)絡(luò)配置進(jìn)一步實(shí)用化； 第5章介紹常用的光設(shè)備和器件，是認(rèn)知性內(nèi)容； 第6章講述了光纜路由、通信機(jī)房設(shè)計(jì)和敷設(shè)光纜的過程，并在設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)概預(yù)算分析的基本原則； 第7章介紹的是當(dāng)前光傳輸?shù)闹髁骷夹g(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)光傳輸生活應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，與實(shí)際緊密結(jié)合，加強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　本書有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
　�。�1） 編者有多年高職高專通信專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在多年的光傳輸教學(xué)中不斷地完善教學(xué)內(nèi)容，使課程適合高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，內(nèi)容深入淺出、循序漸進(jìn)，圍繞實(shí)訓(xùn)內(nèi)容講解理論，理論知識(shí)淺顯易懂，注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
　　（2） 附有大量實(shí)際案例以及真實(shí)工程現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)光傳輸?shù)闹庇^認(rèn)識(shí)。
　�。�3） 三網(wǎng)融合推動(dòng)著光纜全面取代電纜，這一方向的就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加，光纜線務(wù)工程也逐漸成為通信學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)； 同時(shí)在全國(guó)高職高專技能大賽上，在通信組也明確提出了對(duì)通信光纜路由設(shè)計(jì)和通信機(jī)房設(shè)計(jì)的要求。競(jìng)賽引導(dǎo)著教學(xué)改革的方向，因此本教材在傳統(tǒng)光傳輸教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加光纜通信線務(wù)以及通信機(jī)房設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并以2009年全國(guó)通信機(jī)房設(shè)計(jì)的樣題進(jìn)行部分修改后作為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　�。�4） 本書編者查閱了大量的資料，力爭(zhēng)做到理論細(xì)致翔實(shí)； 每個(gè)實(shí)訓(xùn)都是筆者親自編寫驗(yàn)證通過的，通過多年的教學(xué)實(shí)踐有著很強(qiáng)的代表性。實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與技能訓(xùn)練結(jié)合、教學(xué)與自學(xué)結(jié)合，突出能力本位，提高操作能力，提高邏輯分析能力。
　�。�5） 本書配備完善的電子資源，讀者可以從清華大學(xué)出版社網(wǎng)站（www.tup.com.cn）上免費(fèi)下載。
　　本書由天津職業(yè)大學(xué)的宋欣老師任主編，編寫第3~6章、前言、緒論及附錄部分，并完成全書的統(tǒng)稿工作； 北京六所的廉明歡工程師編寫第2章，并協(xié)助完成統(tǒng)稿工作； 天津職業(yè)大學(xué)的艾艷錦老師編寫第1章； 安徽郵電學(xué)院的石炯老師編寫第7章； 重慶電訊職業(yè)學(xué)院的林穩(wěn)章老師編寫完善本書的配套電子資源。另外，中興通訊學(xué)院的胡佳老師和李美桃老師在編寫過程中幫助解答了很多技術(shù)難點(diǎn)問題； 天津輝宏科技發(fā)展有限公司的石凱琪和韓俊瑋提供了大量的現(xiàn)場(chǎng)圖片； 2009年教育部組織的3G大賽中通信機(jī)房設(shè)計(jì)獲得單項(xiàng)一等獎(jiǎng)的華夏一龍同學(xué)根據(jù)實(shí)際競(jìng)賽題目設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)10，并按照競(jìng)賽要求完成了實(shí)訓(xùn)10的CAD設(shè)計(jì)和概預(yù)算內(nèi)容； 天津職業(yè)大學(xué)的郝新宇同學(xué)協(xié)助完成部分現(xiàn)場(chǎng)照片的拍攝工作，在此對(duì)他們表示最誠(chéng)摯的謝意。
　　在編寫過程中，筆者學(xué)習(xí)了大量有關(guān)SDH原理的前輩著作，感覺獲益匪淺，在此向這些前輩作者表示致意。由于水平有限，書中難免存在錯(cuò)誤和不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。讀者的反饋信息或者溝通交流可發(fā)送到電子郵箱nancy.s@126.com或者新浪博客 http://blog.sina.com.cn/u/2259494151，我們?cè)诖吮硎局孕母兄x！

編者
2012年5月