以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（TBL）：醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐與探索
定 價(jià)：35 元
- 作者：王淑珍編著
- 出版時(shí)間：2015/8/1
- ISBN：9787564158712
- 出 版 社：東南大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：R-4
- 頁(yè)碼：196
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
《以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)：TBL醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐與探索》分3個(gè)部分。第一部分為理論篇，主要闡述了TBL教學(xué)的發(fā)展歷程、內(nèi)涵方法；第二部分為實(shí)踐篇，主要介紹了中山大學(xué)TBL教學(xué)改革整體方案、實(shí)施步驟，并結(jié)合TBL創(chuàng)始人Michaelsen在大班教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法的實(shí)踐與體驗(yàn)，中山大學(xué)、四川大學(xué)部分教師針對(duì)不同學(xué)科、不同課程設(shè)計(jì)的TBL教學(xué)案例（含習(xí)題等），探討了TBL教案設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題，分析了影響TBL教學(xué)的因素，提出了改進(jìn)策略；第三部分為總結(jié)篇，從教育教學(xué)的廣泛利益方（教學(xué)管理者、教師、學(xué)生、教育專(zhuān)家等）多角度闡述了實(shí)施TBL教學(xué)的體會(huì)與思考。最后一部分，為了方便教師們快捷地了解TBL教學(xué)，還將TBL教學(xué)實(shí)施各階段中可能遇到的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行梳理，整理成若干問(wèn)題與解答，以期為有意愿在其課程教學(xué)中，實(shí)踐和應(yīng)用TBL教學(xué)的教師們，提供經(jīng)驗(yàn)與參考。
第一篇 理論篇：TBL教學(xué)的發(fā)展歷程與內(nèi)涵方法
第一章 TBL教學(xué)的發(fā)展歷程
第一節(jié) TBL教學(xué)的發(fā)展源于醫(yī)學(xué)教育改革
第二節(jié) TBL教學(xué)的興起過(guò)程
第三節(jié) TBL教學(xué)在中國(guó)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)踐推廣
第二章 rrBL教學(xué)的內(nèi)涵與方法
第一節(jié) TBL教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) TBL教學(xué)的流程與關(guān)鍵步驟
第二篇 實(shí)踐篇：TBL教學(xué)的實(shí)施方案與實(shí)踐范例
第三章 TBL教學(xué)的實(shí)施方案
第一節(jié) 中山大學(xué)醫(yī)科TBL教學(xué)試點(diǎn)方案
第二節(jié) 中山大學(xué)醫(yī)科TBL教學(xué)的實(shí)施步驟
第三節(jié) 中山大學(xué)醫(yī)科TBL教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 影響TBL教學(xué)實(shí)施的因素分析與改進(jìn)對(duì)策
第四章 TBL教學(xué)的實(shí)踐范例
第一節(jié) 中山大學(xué)醫(yī)科TBL案例
第二節(jié) 四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心TBL案例
附：大班中的團(tuán)體學(xué)習(xí)法
第五章 TBL教學(xué)實(shí)施的效果評(píng)價(jià)
第一節(jié) TBL教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育各階段教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
第二節(jié) 中山大學(xué)醫(yī)科TBL教學(xué)在同類(lèi)院校的推廣
第三篇 總結(jié)篇：TBL教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)與思考
第六章 對(duì)實(shí)施TBL教學(xué)的體會(huì)與思考
第一節(jié) 教育教學(xué)管理者對(duì)實(shí)施TBL教學(xué)的體會(huì)與思考
第二節(jié) 教師的體會(huì)思考
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生的體會(huì)與思考
第四節(jié) 教育專(zhuān)家的體會(huì)與思考
第七章 TBL教學(xué)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化表格
第八章 TBL教學(xué)實(shí)施中常見(jiàn)的問(wèn)題與解決建議
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