《中國(guó)文化導(dǎo)讀》由香港城市大學(xué)組織兩岸三地學(xué)者編撰而成,是一部可供廣大青年讀者特別是大學(xué)生參考并自修的中國(guó)文化基礎(chǔ)讀本。從策劃到試用本的出現(xiàn),歷時(shí)兩年;此后又通過(guò)香港城市大學(xué)中國(guó)文化中心三年的教學(xué)實(shí)踐與修訂,才成為現(xiàn)在的定稿。在香港出版繁體字版后廣受好評(píng),并被評(píng)為香港電臺(tái)2002年度“十本好書(shū)”之一。
全書(shū)分為《中國(guó)歷史概要》及《中國(guó)文化導(dǎo)論》兩大部分!陡乓凡糠种饕崂砹酥袊(guó)文化發(fā)展的歷史脈絡(luò),為下一步學(xué)習(xí)《導(dǎo)論》打下基礎(chǔ)!秾(dǎo)論》部分,以專(zhuān)題形式,深入淺出的方式,分別撰述中國(guó)文化的各個(gè)側(cè)面。
全書(shū)論述扼要,提綱挈領(lǐng),精簡(jiǎn)得當(dāng),如欲窺全貌,還提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的路徑。
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是眾所皆知、中外共識(shí)的。然而,正因其包羅萬(wàn)有,千頭萬(wàn)緒,繽紛多彩,讀者難以在短時(shí)間內(nèi)一窺堂奧,掌握其底蘊(yùn)及脈絡(luò)。
為了提高青年學(xué)子的人文素養(yǎng),增強(qiáng)一般讀者對(duì)自身文化傳統(tǒng)的認(rèn)知與體會(huì),香港城市大學(xué)邀請(qǐng)了北京大學(xué)及港、臺(tái)的專(zhuān)家學(xué)者,打破了過(guò)去按朝代或年代堆砌資料的寫(xiě)作框架,對(duì)浩如煙海的文化材料做了別擇取舍,以深入淺出的方式,分別就不同專(zhuān)題撰寫(xiě)專(zhuān)章,論述中國(guó)文化的各個(gè)側(cè)面,作為大學(xué)生和一般讀者了解中國(guó)文化的讀物。
由香港城市大學(xué)組織兩岸三地學(xué)術(shù)精英一同規(guī)劃專(zhuān)題,按照專(zhuān)題的設(shè)計(jì),邀請(qǐng)北京大學(xué)及港、臺(tái)的專(zhuān)家學(xué)者,以深入淺出的方式,分別撰寫(xiě)專(zhuān)章,論述中國(guó)文化的各個(gè)側(cè)面,作為修習(xí)中國(guó)文化課程的基本讀物。如此編排,打破了過(guò)去按朝代或年代堆砌資料的框架,對(duì)浩如煙海的材料做了抉擇,有取有舍,有詳有略,是一部可供廣大青年讀者特別是大學(xué)生參考并自修的中國(guó)文化基礎(chǔ)讀本。
本書(shū)分為《中國(guó)歷史概要》及《中國(guó)文化導(dǎo)論》兩大部分!陡乓凡糠种饕崂砹酥袊(guó)文化發(fā)展的歷史脈絡(luò),為下一步學(xué)習(xí)《導(dǎo)論》打下基礎(chǔ)!秾(dǎo)論》部分,以專(zhuān)題形式,深入清出的方式,分別撰述中國(guó)文化的各個(gè)側(cè)面。
全書(shū)論述扼要,提綱挈領(lǐng),精簡(jiǎn)得當(dāng),如欲窺全貌,還提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的路徑。
附光盤(pán)為DVD專(zhuān)題講座:
1、古代人怎樣看世界 --葛兆光 清華大學(xué)教授
2、中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué) --李澤厚 著名哲學(xué)家
3、詩(shī)歌吟誦的古老傳統(tǒng) --葉嘉瑩 南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng),加拿大皇家學(xué)會(huì)院士
4、鄭和下西洋時(shí)期的世界態(tài)勢(shì) --張信剛 --香港城市大學(xué)校長(zhǎng)
5、世界歷史上的大清帝國(guó) --何芳川 --北京大學(xué)教授
6、中國(guó)古文字學(xué)的新階段 --李學(xué)勤 清華大學(xué)教授
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,具有強(qiáng)大的生命力與凝聚力。 今天,12億中國(guó)人使用同一語(yǔ)文,有一致的文化認(rèn)同。一個(gè)普通的中國(guó) 小學(xué)生仍能認(rèn)得王羲之的書(shū)法,一個(gè)普通中國(guó)中學(xué)生仍能讀懂創(chuàng)作于孔子之 前的《詩(shī)經(jīng)》。這個(gè)現(xiàn)象在世界各民族中是獨(dú)一無(wú)二的,也是每個(gè)中國(guó)人都 應(yīng)感到自豪的。 然而,中國(guó)文化絕非停滯不前,幾千年來(lái),中國(guó)文化不斷演進(jìn),從域外 文化中吸收了大量的新元素,納入本土的主流文化中。 第一個(gè)千年紀(jì)開(kāi)始時(shí),漢朝已在秦統(tǒng)一六國(guó)的基礎(chǔ)上,融合各地文化, 又接通西域,建立了輝煌的漢文化。 第二個(gè)千年紀(jì)開(kāi)始時(shí),宋朝在南北朝及隋唐大量吸收北方各民族及中亞 、南亞、西亞等地的文化之后,將中華文化發(fā)展到了成熟而精致的境地。 經(jīng)過(guò)兩三個(gè)世紀(jì)的中西文化碰撞與交融,中華民族在20世紀(jì)之末恢復(fù)了 尊嚴(yán)與自信。她正一面積極重視自身的傳統(tǒng)文化,一面認(rèn)真吸收外來(lái)的優(yōu)良 文化,并準(zhǔn)備在第三個(gè)千年紀(jì)之始創(chuàng)造出一個(gè)蓬勃有力的中華新文化。 生活在21世紀(jì),回顧中華文化的曲折過(guò)程,我們除了深感自豪之外,也 從前人所創(chuàng)造的輝煌文明成就得到啟發(fā),從祖輩經(jīng)歷的苦難與血淚中得到教 訓(xùn),對(duì)我們自身的生命意義與人類(lèi)的前景,有了最寶貴的參照系統(tǒng)。歷史無(wú) 法預(yù)測(cè)未來(lái),無(wú)法提供創(chuàng)造美好世界的方案,也無(wú)法解決當(dāng)今世上的爭(zhēng)斗與 紛亂。但是,卻可以提供前人的經(jīng)驗(yàn),可以讓我們思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的后果與 意義,讓我們了解思想與智慧如何開(kāi)拓了人類(lèi)的心靈追求,讓我們反省個(gè)人 與歷史文化息息相關(guān)的人生處境。 有鑒于此,我在1996年就開(kāi)始策劃中國(guó)文化課程,以使香港城市大學(xué)的 每一位同學(xué),不論是文理工商,都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)并思考中國(guó)歷史文化所提供的 智慧資源,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)固有文化的認(rèn)識(shí),提高民族自信心,并結(jié)合香港本身 的條件,為中華新文化的誕生做出努力。 為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),我們需要一部教材。不是傳統(tǒng)的教科書(shū),而是可供 大學(xué)生參考并自修的讀物,讓青年人面對(duì)博大精深的中國(guó)文化,有一個(gè)入門(mén) 的途徑,可以順利登堂入室,以窺殿堂之美。我聯(lián)結(jié)了兩岸三地的學(xué)者,通 過(guò)高層次智性的切磋琢磨,擬定了專(zhuān)題式的描述分析體例,并邀請(qǐng)各地專(zhuān)家 學(xué)者撰寫(xiě)本書(shū)的內(nèi)容。 本書(shū)的撰寫(xiě),北京大學(xué)有三十余位學(xué)者參與,在葉朗、費(fèi)振剛、王天有 三位教授的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)下,完成了試用的初稿。初稿完成之后,又經(jīng)歷了三 年時(shí)間的試用與修訂,才成為現(xiàn)在的定稿。在修訂期間,葉朗教授與鄭培凱 教授領(lǐng)導(dǎo)了二十位青年學(xué)者,通過(guò)實(shí)際授課的反饋,重新寫(xiě)定了本書(shū),見(jiàn)證 了“教學(xué)相長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)。 本書(shū)在2002年被香港電臺(tái)選作年度十大好書(shū)之一,讀者群日益擴(kuò)大,使 我感到無(wú)限欣慰。畢竟是“功不唐捐”,前后六年的工夫,得到香港文化與 教育界的肯定與贊揚(yáng),F(xiàn)在北京三聯(lián)書(shū)店愿意出版本書(shū)的簡(jiǎn)體字版,讓更廣 大的青年學(xué)子讀到這部?jī)砂度財(cái)y手合作的成果,更使我為之欣喜。謹(jǐn)在此 向參與或協(xié)助此一工作的學(xué)者同仁們,致以最誠(chéng)摯的謝意。對(duì)促成此書(shū)簡(jiǎn)體 字版的刊印,我也要特別感謝三聯(lián)的李昕先生、城大中國(guó)文化中心的鄭培凱 教授及城大出版社的鄺子器先生。 我相信作者及編者們都會(huì)同意,把這部書(shū)連同我們?yōu)橹ぷ鞯臒岢溃I(xiàn) 給中華民族的新世紀(jì)。 張信剛 香港城市大學(xué) 校長(zhǎng)及大學(xué)講座教授 2006年6月
序
前言
中國(guó)文化的啟示
第一部分:中國(guó)歷史概要
第一章 中國(guó)的史前社會(huì)
第二章 中國(guó)的上古社會(huì)
第三章 秦漢至隋唐時(shí)期的中國(guó)社會(huì)
第四章 宋元明清時(shí)期的中國(guó)社會(huì)
第二部分:中國(guó)文化導(dǎo)論
第五章 上古藝術(shù)
第六章 漢語(yǔ)和漢字
第七章 《周易》
第八章 《詩(shī)經(jīng)》
第九章 楚辭
第十章 先秦儒家
第十一章 先秦道家
第十二章 先秦法家
第十三章 《孫子兵法》
第十四章 《史記》和《漢書(shū)》
第十五章 漢代科技
第十六章 魏惡玄學(xué)
第十七章 道教的產(chǎn)生和發(fā)展
第十八章 中國(guó)佛教與禪宗
第十九章 絲綢之路
第二十章 唐詩(shī)
第二十一章 古代音樂(lè)和舞蹈
第二十二章 雕塑藝術(shù)
第二十三章 書(shū)法藝術(shù)
第二十四章 學(xué)校與科舉
第二十五章 “四大發(fā)明”在宋代的發(fā)展
第二十六章 中國(guó)陶瓷與海上交通貿(mào)易
第二十七章 宋明理學(xué)
第二十八章 宋詞
第二十九章 元曲
第三十章 基督教、伊斯蘭教的傳入與中外文化的交流
第三十一章 明清小說(shuō)
第三十二章 水墨畫(huà)
第三十三章 園林藝術(shù)
第三十四章 昆劇與京劇
附錄
附錄一 中國(guó)古代典籍舉例
附錄二 中國(guó)民俗舉例
附錄三 中國(guó)名勝古跡
附錄四 中國(guó)歷史朝代公元對(duì)照簡(jiǎn)表
鳴謝
中國(guó)文明的起源 雖然中國(guó)五千年文明史的提法由來(lái)已久,但真正將其落實(shí)在實(shí)證基礎(chǔ)上 ,只是晚近之事。在沒(méi)有確鑿證據(jù)出現(xiàn)之前,許多學(xué)者,特別是西方史學(xué)家 ,大多只肯把中國(guó)文明社會(huì)的起源設(shè)定在商周之際,至多也只是推到夏朝。 隨著新石器時(shí)代大量文化遺址的不斷發(fā)現(xiàn),中國(guó)文明起源于史前社會(huì)的 看法得到了愈來(lái)愈多學(xué)者的認(rèn)同。從時(shí)間上看,由于最遲在新石器時(shí)代晚期 的龍山文化時(shí)期,已相繼出現(xiàn)了原始農(nóng)業(yè)、青銅器鑄造業(yè)、陶器與玉器業(yè)、 城市、大型祭祀場(chǎng)所,以及文字符號(hào)的萌芽,這些都是標(biāo)志文明發(fā)展程度的 要素。同時(shí),還發(fā)現(xiàn)了中心聚落、早期城市及大型祭祀場(chǎng)所等帶有古代國(guó)家 組織及權(quán)力集中特征的文化遺址。所以,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)者已承認(rèn),中國(guó)古代 社會(huì)在距今約4000年以前便已開(kāi)始步人文明的門(mén)檻。樂(lè)觀的學(xué)者更認(rèn)為,文 明的起源可再向上推至距今5000年,甚至更早,而如此一來(lái),中國(guó)的文明發(fā) 生史,便可與古史記載中的五千年文明史對(duì)應(yīng)起來(lái)。 不過(guò),就現(xiàn)有考古資料看,雖然說(shuō)距今約7000至5000年前的仰韶文化遺 址中已發(fā)現(xiàn)早期農(nóng)業(yè)的萌芽;距今約6000年的山東大汶口文化等遺址中發(fā)現(xiàn) 了生動(dòng)的刻畫(huà)符號(hào);距今約5000年的東北紅山文化及東南良渚文化中發(fā)現(xiàn)了 大量精美的玉器及莊嚴(yán)的祭壇。雖然某一文化遺址中具有了一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)文明 的要素,但遠(yuǎn)未完全,還只能將它們當(dāng)作文明的萌芽來(lái)看。研究文明的起源 ,要考慮社會(huì)綜合的發(fā)展,譬如以國(guó)家的出現(xiàn)來(lái)作為質(zhì)變的標(biāo)志。 全國(guó)各地大量新石器時(shí)代考古學(xué)文化遺址的發(fā)現(xiàn),對(duì)我們重新認(rèn)識(shí)中國(guó) 早期文明發(fā)展的特征,提供了全新的角度。以往,由于受中原中心論的影響 ,一般以為中國(guó)文明只有一個(gè)源頭,即所謂黃河是中國(guó)文明搖籃的說(shuō)法。很 長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),從發(fā)現(xiàn)仰韶文化到找到龍山文化,考古學(xué)的發(fā)現(xiàn)也在無(wú)形中 強(qiáng)化著這一認(rèn)識(shí)。隨著考古工作的全面展開(kāi),從黃河到長(zhǎng)江,進(jìn)而珠江、遼 河,各地新石器時(shí)代文化遺址紛紛呈現(xiàn),蔚為大觀。而各遺址中所反映出的 彼此間文化特性上的差異,尤其引人矚目。譬如紅山文化與良渚文化的玉器 ,即為當(dāng)時(shí)的中原地區(qū)所無(wú);又如祭壇祭廟,亦遠(yuǎn)非中原可比。這些可以明 證屬于獨(dú)自發(fā)展起來(lái)的文化遺址,其面貌上的多姿多彩,說(shuō)明當(dāng)時(shí)中原地區(qū) 之外,存在不止一處文化圈;史前中國(guó)社會(huì)文明,呈現(xiàn)的是多元發(fā)展的軌跡 ?脊艑W(xué)家將這些不同地區(qū)不同文化內(nèi)涵的考古學(xué)遺址,命名為不同的區(qū)系 ,并提出文化發(fā)展之區(qū)系理論。 否定文明起于一元學(xué)說(shuō),提出多元發(fā)展理論,無(wú)疑是近年來(lái)有關(guān)中國(guó)文 明起源研究的重大收獲。不過(guò),如前所述,文明的萌芽畢竟不等于文明的誕 生。各文化區(qū)系所體現(xiàn)出的各自文明形態(tài)盡管雛形已具,但就中國(guó)歷史的發(fā) 展來(lái)看,無(wú)論東北、東南還是其他地區(qū),日后雖大多保留了各自文化的發(fā)展 特征,但最終卻未能如中原地區(qū)般建立起王朝國(guó)家并主導(dǎo)整個(gè)中國(guó)歷史的走 向;相反,中原以外的其他地區(qū),是在很久以后才真正陸續(xù)步入文明社會(huì)的 ,早期文明的萌芽并未成長(zhǎng)為大樹(shù)。而恰恰只有中原地區(qū),在汲取各地域文 明因素的基礎(chǔ)上,利用得天獨(dú)厚的地理環(huán)境,率先完成了由史前向文明社會(huì) 的轉(zhuǎn)化。中國(guó)早期文明演進(jìn)中既非單一路徑又不是簡(jiǎn)單多元發(fā)展的特殊進(jìn)程 ,可謂意味深長(zhǎng)。多元一體觀,應(yīng)是我們把握中國(guó)文明起源與早期發(fā)展的關(guān) 鍵所存。 中國(guó)古書(shū)中保留了不少有關(guān)遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō)。有巢氏構(gòu)樹(shù)為巢、燧人氏 鉆木取火、伏羲氏結(jié)網(wǎng)而漁、神農(nóng)氏播五谷嘗百草,又有所謂“三皇”、“ 五帝”,凡此種種,在國(guó)人眼中,早已因歷代積淀而變得“真實(shí)”起來(lái),并 逐漸成為“常識(shí)”。 今天來(lái)看,這些古史傳說(shuō)中明顯摻雜了許多荒誕不經(jīng)的神話(huà)與故事,雖 然不盡可信,但我們也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到,口耳相傳而又經(jīng)過(guò)不斷加工改造的此類(lèi) 素材,畢竟存下些許遠(yuǎn)古先民走過(guò)的真實(shí)歷程,特別是當(dāng)我們結(jié)合考古新發(fā) 現(xiàn)來(lái)重新審視此類(lèi)傳說(shuō)時(shí),更會(huì)對(duì)其價(jià)值另眼相看。 譬如由文明起源的角度去看,從黃帝、炎帝等人的故事以及堯、舜、禹 禪讓的傳說(shuō)中,便可發(fā)掘到若干新意,啟發(fā)出許多思考。 P20-22