《四川大學(xué)精品立項(xiàng)教材：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概論》以當(dāng)今時(shí)代發(fā)展潮流為背景，根據(jù)我國(guó)高校擴(kuò)招、大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，說(shuō)明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，是實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)的選擇。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際出發(fā)，從七個(gè)方面闡明了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、基本的創(chuàng)業(yè)能力。四川大學(xué)等一批高校已把“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概論”作為面向全校學(xué)生開設(shè)的一門選修課，《四川大學(xué)精品立項(xiàng)教材：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概論》可作為相關(guān)課程的教材或教學(xué)參考書。
1 激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想
1.1 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和意義
1.2 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析
1.3 創(chuàng)業(yè)前的思考
1.4 案例學(xué)習(xí)
2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的國(guó)外借鑒
2.1 美國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式
2.2 日本的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式
2.3 案例學(xué)習(xí)
3 尋求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
3.1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)概述
3.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)
3.3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的選擇
3.4 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估
3.5 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
3.6 案例學(xué)習(xí)
4 制訂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
4.1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用
4.2 編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模本
4.3 國(guó)內(nèi)外校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽
4.4 案例學(xué)習(xí)
5 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
5.1 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的必要性
5.2 成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征
5.3 同舟共濟(jì)，成就夢(mèng)想
5.4 案例學(xué)習(xí)
6 大學(xué)生如何籌融創(chuàng)業(yè)資金
6.1 傳統(tǒng)和現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)融資形式
6.2 創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃和盈虧平衡點(diǎn)
6.3 風(fēng)險(xiǎn)投資和退出形式
6.4 案例學(xué)習(xí)
7 大學(xué)生如何實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
7.1 新創(chuàng)企業(yè)的建立和運(yùn)行
7.2 新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)管理
7.3 直面創(chuàng)業(yè)成敗，超越創(chuàng)業(yè)人生
7.4 案例學(xué)習(xí)
參考文獻(xiàn)
后記
書單推薦
