日語(yǔ)教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐系列叢書(shū)二語(yǔ)習(xí)得研究與日語(yǔ)教學(xué)
定 價(jià)：45 元
- 作者：（日）橫山紀(jì)子 主編
- 出版時(shí)間：2015/7/1
- ISBN：9787040429756
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類(lèi)：H003
- 頁(yè)碼：266
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
近年來(lái)中國(guó)關(guān)于日語(yǔ)教育的研究論文大量增加，但是統(tǒng)計(jì)的方法不夠深入。2012年日本學(xué)研究中心對(duì)有訪日經(jīng)驗(yàn)的94名教師進(jìn)行了調(diào)查，其中92.3%的教師反映，關(guān)于日語(yǔ)教育的發(fā)表場(chǎng)合太少，沒(méi)有好的研究方法，相關(guān)資料太少，沒(méi)有接受相關(guān)的日語(yǔ)教育的培訓(xùn)等問(wèn)題。據(jù)此，橫山紀(jì)子、曹大峰、林洪編寫(xiě)的《二語(yǔ)習(xí)得研究與日語(yǔ)教育》正是在這樣的需求下應(yīng)運(yùn)而生，填補(bǔ)了中國(guó)日語(yǔ)教育法缺乏的空白，給日語(yǔ)教師的教學(xué)和研究提供參考。
第一部 序論
第一章 第二言語(yǔ)習(xí)得研究上とほ
1 第二言語(yǔ)習(xí)得研究上とほ
2 第二言語(yǔ)習(xí)得の仕組さ
第二部 教室指導(dǎo)の第二言語(yǔ)習(xí)得八の閧せ
第二章 Focuson
1 教學(xué)與第二語(yǔ)言習(xí)得
2 Focuson Fom
3 Focus on Fom的教學(xué)法與教學(xué)實(shí)證研究
第三章 學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)
1 學(xué)習(xí)者之間互動(dòng)的理論背景
2 引發(fā)學(xué)習(xí)者之間互動(dòng)的課堂活動(dòng)
3 學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)對(duì)中國(guó)日語(yǔ)教育的意義
4 學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)在二語(yǔ)習(xí)得中的作用
5 學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)水平差異與互動(dòng)模式及受益
6 中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
7 將結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)導(dǎo)人課堂時(shí)的注意事項(xiàng)
8 今后需要研究的課題
第三部 第二言語(yǔ)習(xí)得け二影響ぁ及たす個(gè)人差
第四章 第二言語(yǔ)習(xí)得上言語(yǔ)適性
第五章 第二言語(yǔ)習(xí)得上ゎ
第六章 外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)跨文化交際態(tài)度的影響研究綜述
1 引言
2 跨文化交際態(tài)度
3 外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)特定跨文化交際態(tài)度的影響
4 外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)一般跨文化交際態(tài)度的影響
5 結(jié)語(yǔ)及今后的研究方向
第四部 第二言語(yǔ)習(xí)得研究の實(shí)際例(實(shí)踐編
第七章 第二言語(yǔ)習(xí)得研究たなゐ研究計(jì)畫(huà)
第八章 二語(yǔ)水平不同的學(xué)習(xí)者之間的協(xié)作對(duì)話與學(xué)習(xí)成果一一聚焦于7個(gè)日語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目
l 引言
2 研究動(dòng)機(jī)
3 文獻(xiàn)綜述
4 研究課題
5 研究設(shè)計(jì)
6 數(shù)據(jù)和分析方法
7 結(jié)果
8 分析
9 小結(jié)
第九章 以日劇為素材的Focus on Form教學(xué)實(shí)證研究
1 問(wèn)題意識(shí)
2 文獻(xiàn)綜述
3 研究課題的確立
4 研究方法
5 結(jié)果
6 討論
7 小結(jié)
第十章 中國(guó)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的跨文化交際態(tài)度調(diào)查報(bào)告
1 引言
2 文獻(xiàn)綜述
3 中國(guó)的日語(yǔ)教育及本研究的研究課題
4 研究方法
5 結(jié)果
6 討論與分析
7 結(jié)語(yǔ)及今后的課題
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