姚光紅主編的《學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)(高職高專學(xué)前教育專業(yè)十二五規(guī)劃教材)》為高職高專學(xué)前教育專業(yè)教材。有九章內(nèi)容,主要介紹學(xué)前兒童家庭教育的一般理論、典型任務(wù)和指導(dǎo)策略,旨在幫助學(xué)前兒童教師及家長在了解孩子身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,明確家庭教育的主要任務(wù)及職責(zé),掌握幼兒園家庭教育的指導(dǎo)策略,從而提升家庭教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。本書將基礎(chǔ)理論知識(shí)與生動(dòng)活潑的教育案例緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了理論性、創(chuàng)新性、可讀性和實(shí)踐性的有機(jī)結(jié)合。它既作為高校的學(xué)前教育專業(yè)教材,亦可作為幼兒園教師職前培訓(xùn)或在職進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材,此外也可供幼兒家長學(xué)習(xí)與參考。
上編 理論指導(dǎo)
第一章 家庭與家庭教育
第一節(jié) 家庭教育概述
第二節(jié) 我國古代的家庭教育
第三節(jié) 國外家庭教育的特點(diǎn)及啟迪
第二章 學(xué)前兒童家庭教育概述
第一節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)及作用
第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的目的及任務(wù)
第三節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的原則及方法
第三章 學(xué)前兒童家庭教育的制約因素
第一節(jié) 家長自身的素質(zhì)
第二節(jié) 家長的教養(yǎng)態(tài)度與方式
第三節(jié) 家庭生活環(huán)境和生活方式
下編 實(shí)踐指導(dǎo)
項(xiàng)目一 指導(dǎo)胎教與優(yōu)生
任務(wù)一 理解胎教與優(yōu)生的含義及作用
任務(wù)二 掌握胎教與優(yōu)生的指導(dǎo)策略
項(xiàng)目二 指導(dǎo)0~1歲學(xué)前兒童的家庭教育
任務(wù)一 明晰0~1歲學(xué)前兒童的主要特征
任務(wù)二 掌握0~1歲學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)策略
任務(wù)三 分析0~1歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)
項(xiàng)目三 指導(dǎo)1~3歲學(xué)前兒童的家庭教育
任務(wù)一 明晰l~3歲學(xué)前兒童的主要特征
任務(wù)二 掌握1~3歲學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)策略
任務(wù)三 分析1~3歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)
項(xiàng)目四 指導(dǎo)3~4歲學(xué)前兒童的家庭教育
任務(wù)一 明晰3~4歲學(xué)前兒童的主要特征
任務(wù)二 掌握3~4歲學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)策略
任務(wù)三 分析3~4歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)
項(xiàng)目五 指導(dǎo)4~5歲學(xué)前兒童的家庭教育
任務(wù)一 明晰4~5歲學(xué)前兒童的主要特征
任務(wù)二 掌握4~5歲學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)策略
任務(wù)三 分析4—5歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)
項(xiàng)目六 指導(dǎo)5—6歲學(xué)前兒童的家庭教育
任務(wù)一 明晰5~6歲學(xué)前兒童的主要特征
任務(wù)二 掌握5~6歲學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)策略
任務(wù)三 分析5~6歲學(xué)前兒童家庭教育的典型任務(wù)
參考文獻(xiàn)