鄭永江主編的《聲樂(lè)基礎(chǔ)》以培養(yǎng)專業(yè)核心能力、職業(yè)核心能力為目標(biāo)，以學(xué)唱、演唱、教唱為主要內(nèi)容。融入了音樂(lè)表演、演出策劃、培訓(xùn)輔導(dǎo)、組織教學(xué)等工作所需要的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，借鑒了國(guó)際先進(jìn)奧爾夫、柯達(dá)依、達(dá)爾克羅茲的教育理念和教學(xué)方法．合理安排了一些有利于拓展學(xué)生能力和深化教學(xué)效果的欄目。
全書(shū)分為十六章。內(nèi)容包括歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)、歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)技能、歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練、歌唱表演綜合訓(xùn)練等。同時(shí)還整合教育學(xué)、心理學(xué)、視唱練耳、和聲、作品與曲式分析、即興伴奏、音樂(lè)欣賞、語(yǔ)言訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、舞臺(tái)表演、文藝演出的策劃與組織等教學(xué)內(nèi)容。
本書(shū)可作為高職高專院校、五年制高職、應(yīng)用型本科院校、成人教育、中職學(xué)校的音樂(lè)表演專業(yè)、音樂(lè)教育專業(yè)教材，對(duì)學(xué)前幼兒教師、企業(yè)、社區(qū)文化管理干部等具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。
第一章 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)（1）
理論篇
認(rèn)識(shí)自己的“樂(lè)器”——智慧的身體
技能篇
歌唱的姿勢(shì)
演唱篇
音階歌
小鼓響咚咚
拓展篇
能力訓(xùn)練
柯達(dá)伊音階手勢(shì)練習(xí)
節(jié)奏韻律練習(xí)（1）——語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練
職業(yè)能力培養(yǎng)
少兒歌唱教學(xué)（1）
項(xiàng)目訓(xùn)練
學(xué)習(xí)小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)
第二章 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)（2）
理論篇
歌唱發(fā)聲器官
技能篇
歌唱呼吸訓(xùn)練
演唱篇
雪絨花
小百合花
拓展篇
能力訓(xùn)練
柯達(dá)伊音階手勢(shì)練習(xí)（2）
節(jié)奏韻律練習(xí)（2）——朗讀
綜合練習(xí)：習(xí)唱《我今天上學(xué)嘍》
職業(yè)能力培養(yǎng)
少兒歌唱教學(xué)（2）——少兒音樂(lè)能力的培養(yǎng)
項(xiàng)目訓(xùn)練
運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練培養(yǎng)少兒音樂(lè)能力
第三章 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)（3）
理論篇
歌唱發(fā)聲基本原理
技能篇
聲帶運(yùn)動(dòng)與起音
演唱篇
詠鵝
明日歌
拓展篇
能力訓(xùn)練
節(jié)奏韻律練習(xí)（3）——朗讀兒歌、童謠
職業(yè)能力培養(yǎng)
小學(xué)歌唱課的組織原則
項(xiàng)目訓(xùn)練
音樂(lè)教學(xué)組織實(shí)踐
第四章 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)（4）
理論篇
歌唱共鳴與音色音質(zhì)
技能篇
建立聲音通道：哼鳴練習(xí)
演唱篇
春天來(lái)了
春曉
拓展篇
能力訓(xùn)練
節(jié)奏韻律練習(xí)（4）——朗讀（角色對(duì)話）
綜合練習(xí)：習(xí)唱歌曲《燕群飛》
職業(yè)能力培養(yǎng)
少兒歌唱教學(xué)（3）——小學(xué)歌唱課的組織（細(xì)節(jié)把握）
項(xiàng)目訓(xùn)練
小學(xué)歌唱教學(xué)課堂細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
第五章 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)技能（1）
第六章 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)技能（2）
第七篇 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)技能（3）
第八篇 歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)技能（4）
第九篇 歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練（1）
第十篇 歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練（2）
第十一章 歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練（3）
第十二章 歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練（4）
第十三章 歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練（5）
第十四章 歌唱語(yǔ)言訓(xùn)練（6）
第十五章 歌唱表演綜合訓(xùn)練（1）
第十六章 歌唱表演綜合訓(xùn)練（2）
參考書(shū)目
書(shū)單推薦
