第1章 平面構(gòu)成概論
1.1　構(gòu)成基礎(chǔ)課程的起源——包豪斯
1.2　包豪斯的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐
1.3　平面構(gòu)成的概念
1.4　平面構(gòu)成課程的教學(xué)目標(biāo)
第2章　格式塔心理學(xué)派美學(xué)概論
2.1　“格式塔”
2.2　完形與*簡(jiǎn)原則
2.3　力與場(chǎng)
第3章　視覺(jué)造型元素
3.1　點(diǎn)
3.1.1　點(diǎn)的形狀與大小
3.1.2　消極點(diǎn)
3.1.3　點(diǎn)的勢(shì)能場(chǎng)
3.1.4　點(diǎn)的群化原則
3.2　線
3.2.1　線的種類
3.2.2　線的造型特征
3.2.3　線的力與勢(shì)
3.2.4　線的情感
3.2.5　眼睛的點(diǎn)視覺(jué)
3.2.6　線的群化
3.2.7　伊頓的教學(xué)實(shí)踐
3.3　面
3.3.1　面的形成
3.3.2　面的分類
3.3.3　面的情感特征
3.3.4　面的遇合方式
3.3.5　圖與地
3.3.6　形狀知覺(jué)
3.3.7　面的分割
3.4　課程設(shè)計(jì)
第4章　結(jié)構(gòu)
4.1　骨骼
4.2　節(jié)奏與韻律
4.3　比例與尺度
4.4　名畫(huà)分析
4.5　課程練習(xí)
第5章　形式法則
5.1　平衡
5.2　課程設(shè)計(jì)——平衡
5.3　重復(fù)
5.4　近似
5.5　課程設(shè)計(jì)——重復(fù)、近似
5.6　漸變構(gòu)成
5.7　課程設(shè)計(jì)——漸變構(gòu)成
5.8　發(fā)射
5.9　課程設(shè)計(jì)——發(fā)射
5.10　變異
5.11　變形
5.12　課程設(shè)計(jì)——變異、變形
5.13　對(duì)比
5.14　調(diào)和
5.15　課程設(shè)計(jì)——對(duì)比、調(diào)和
第6章　空間
6.1　平面中空間思維的發(fā)展
6.2　自然空間
6.3　曖昧空間
6.4　矛盾空間
6.5　課程設(shè)計(jì)
第7章　視錯(cuò)覺(jué)
7.1　基于形態(tài)的視錯(cuò)覺(jué)
7.2　基于數(shù)量的視錯(cuò)覺(jué)
7.3　圖形后效
第8章　平面肌理
8.1　肌理分類
8.2　肌理的構(gòu)造方法
第9章　命題設(shè)計(jì)
第10章　平面構(gòu)成作品欣賞
參考文獻(xiàn)