隨著我國(guó)與世界各國(guó)交往的日益頻繁和廣泛，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力也提出了更高的要求�？梢哉f(shuō)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)引起了各高校及外語(yǔ)學(xué)術(shù)界的高度重視，隨之英語(yǔ)教學(xué)的改革就成了教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)改革的措施，除了要更新落后的英語(yǔ)教學(xué)觀念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，還應(yīng)努力改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式和方法，重要的是改變以教師為中心，單純傳授書(shū)本知識(shí)的教學(xué)。于是，任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)法就應(yīng)運(yùn)面生而且引起了當(dāng)今教育界的普遍關(guān)注。