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　　《方法對了，孩子并不抵觸批評》結合家庭教育的大量實例，通過深入淺出的事例分析、親切的談話方式，通俗易懂地闡明了如何做個會表揚和批評的家長。賞識教育不能一味地表揚或者批評，家長在教育中要懂得如何批評孩子：如何批評孩子才能使孩子愿意接受，如何批評孩子能讓孩子不失面子；如何批評才能使孩子既不自卑，又能及時糾正錯誤。本書作者用大量的案例及平實的語言娓娓道來，讓他們得以快樂地成長。

　　不要總盯住孩子的缺點不放
　　你若在白紙上畫一個小黑點，然后問別人看到了什么，很多人可能會說：“看到了一個小黑點�！钡�，有的人會說：“看到了黑點以外的白色部分�！毙『邳c就如孩子身上的缺點，雖然看起來非常明顯，但是它并不能掩蓋黑點之外的白色部分——孩子的優(yōu)點。
　　生活中，有的父母只看到孩子身上的缺點，喜歡把眼睛盯在孩子身上的小黑點上，卻忽視了孩子大部分的可愛之處。當父母越是在意、關注孩子的缺點時，無意中就會把缺點放得越大，于是看孩子越不順眼，對孩子百般責難。孩子本性活潑，經(jīng)常犯點小錯、惹點小麻煩，家長便覺得孩子頑皮搗蛋；孩子因為嘴饞貪吃，未經(jīng)允許就偷吃糖果，父母便認為孩子品質有瑕疵……于是，父母變得只看到孩子身上的缺點。
　　王飛是父母眼中的“壞孩子”，因為他學習成績不好，不聽話，喜歡玩鬧、惹事。每當有人夸獎王飛的時候，只要他的父母在，父母就會說：“哪里，這孩子已經(jīng)上五年級了，但是加減乘除還不能靈活運用。”或者說：“哪里，這孩子太不聽話了，都這么大了還啃指頭，太不衛(wèi)生了�！笨傊�，父母不是順著別人的意思夸獎孩子，而是當著別人的面“揭孩子的短”。
　　王飛對此很是苦惱，在無法得到父母的認可后心情一直很低落，導致郁郁寡歡，學習成績也一落千丈。但王飛一直和姑姑關系很好。當姑姑發(fā)現(xiàn)王飛變得越來越沉默寡言后，便主動找王飛談話。面對姑姑，王飛說出了自己內心的想法。
　　姑姑把王飛希望得到父母的認可這些事情和王飛父母認真交談后，父母也發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤觀念。此后，父母變得經(jīng)�？洫勍躏w，總是發(fā)掘王飛身上的優(yōu)點，慢慢地，王飛變得開朗起來，學習成績也明顯提高了。
　　每個孩子身上都有缺點，但不能因此忽視孩子的優(yōu)點。父母之所以對孩子的缺點“耿耿于懷”，經(jīng)常提起孩子的缺點，無非是想孩子盡快改正缺點。但是這會讓孩子產(chǎn)生一個錯覺：我是一個滿身缺點的孩子，爸爸媽媽不喜歡我。特別是當父母在他人面前指出孩子的缺點時，會讓孩子的自尊受到傷害，讓孩子的自信心受到打擊。
　　相反，如果別人當著孩子和父母的面說：“你們家的孩子真靈巧，做事很利索！”而父母回應道：“對啊，的確是這樣。”這時孩子也會為此感到高興。孩子在父母的認可中獲得了自信，他會盡量表現(xiàn)得讓父母滿意。
　　事實上，有的父母念叨孩子的成績差，卻沒看到孩子興趣廣泛，求知欲強；有的父母經(jīng)常感嘆孩子只知享樂，不知回報，卻沒留意自己生病時孩子焦慮和擔憂的表情；有的父母經(jīng)常為孩子愛頂嘴、叛逆感到頭疼，卻絲毫不覺得這是孩子獨立意識的表現(xiàn)，不覺得這是孩子成長的標志……因此，父母應該轉變思維方式，換個角度看待孩子的缺點，或許那些缺點根本不值一提，甚至那些“缺點”正是孩子的優(yōu)點。
　　畢加索小時候在老師和同學們的眼中并不是一個好孩子，上課對他來講簡直就是折磨，他總是在課堂上漫無邊際地幻想，或是上課走神，望著窗外發(fā)呆。對他來說，算數(shù)是他這輩子都學不會的。同學們也因此經(jīng)常捉弄畢加索：“二加一等于幾，畢加索你知道嗎？”然后一群人對著畢加索哈哈大笑。
　　畢加索這樣的行為表現(xiàn)，讓老師也覺得他是一個低能兒，并且經(jīng)常向他父母告他的“呆狀”。左鄰右舍的鄉(xiāng)親們也認為畢加索的智力有問題，這讓畢加索的母親非�？鄲馈５钱吋铀鞯母赣H并沒有對畢加索失望，他認為畢加索雖然讀書成績不好，但是他身上還有很多優(yōu)點，比如，畢加索會做惟妙惟肖的剪紙，還會動手創(chuàng)作驚人的繪畫作品。
　　有智慧的父母對孩子不會“只看一點，不及其余”，不會因為孩子的學習成績不好，就以偏概全地認為孩子一無是處。畢加索父親的教育經(jīng)驗告訴了我們，每個孩子身上都有閃光的地方。即使孩子的缺點很多，缺點很明顯，父母也要相信孩子，找出孩子身上的優(yōu)點來鼓勵孩子，讓孩子快樂地成長。
　　如果父母能夠把視線拉開、視野放寬，就會發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點相對于那些優(yōu)點來說，顯得微不足道。孩子的成長是一個動態(tài)的過程，孩子始終處于不斷的變化發(fā)展中，今天的缺點或許明天就會減弱、消失了，而且所謂“缺點”有時也許是一種優(yōu)點�！皺M看成嶺側成峰”，判斷孩子的優(yōu)點和缺點的標準，取決于父母所站的角度和所持的態(tài)度。當父母用積極的心態(tài)和賞識的眼光看待孩子時，孩子就會變得越來越優(yōu)秀。
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