第一章 孩子反常的征兆// 1

1 孩子的激烈反常行為 / 3

激烈的反常行為，是對(duì)外的發(fā)泄行為 / 3

2 什么是激烈的反常行為 / 5

事例① 號(hào)啕大哭、不停哭鬧 / 5

事例② 大發(fā)脾氣、亂摔東西 / 6

事例③ 拆東西、搞破壞 / 7

事例④ 謾罵朋友 / 8

事例⑤ 欺負(fù)弟弟 / 11

事例⑥ 耍性子、不聽(tīng)話 / 12

事例⑦ 毛躁好動(dòng) / 13

事例⑧ 摧殘昆蟲(chóng)花草 / 17

3 孩子的安靜反常行為 / 19

安靜的反常行為，是對(duì)內(nèi)的壓抑行為 / 19

4 什么是安靜的反常行為 / 21

事例① 咬指甲、吮指頭 / 21

事例② 說(shuō)謊、喋喋不休 / 22

事例③ 寡言少語(yǔ)、在學(xué)校一言不發(fā) / 23

事例④ 怯懦膽小 / 24

事例⑤ 在學(xué)校和家里判若兩人 / 25

事例⑥ 無(wú)精打采、缺乏活力（7歲男孩） / 27

第二章 理解孩子的反常心理 // ２９

1 擾亂孩子心靈的種種壓力 / 31

學(xué)習(xí)課外技能、上補(bǔ)習(xí)班、重視成績(jī)所

造成的壓力 / 33

沉迷于電視、游戲機(jī)等娛樂(lè)設(shè)備所造成

的壓力 / 34

通宵環(huán)境造成的壓力 / 35

能夠活動(dòng)身體盡情玩耍的游樂(lè)場(chǎng)所減少所

造成的壓力 / 37

父母的忙碌和壓力造成的壓力 / 39

2 注意一切為了媽媽的“好孩子” / 42

只為回應(yīng)媽媽期待的孩子 / 42

脫離媽媽的指示就不知所措的孩子 / 44

不了解自己好惡的孩子 / 45

逃避自責(zé)的孩子 / 47

嫉妒別人的孩子 / 47

3 注意自尊心弱的孩子 / 49

不明白喜怒哀樂(lè)等情感的孩子 / 50

不明白自己心思的孩子 / 50

無(wú)法忍受失敗的孩子 / 51

沒(méi)有自信和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)的孩子 / 52

4 
發(fā)現(xiàn)孩子心靈的反常是第一步 / 54

您注意到孩子非同尋常的行為了嗎？ / 55

您注意到孩子的情緒了嗎？ / 57

您注意到親子關(guān)系的變化了嗎？ / 57

您接受孩子的本色了嗎？ / 58

第三章 擾亂孩子心靈的育兒方式 // ６１

1 必須避免的批評(píng)方式 / 63

啰唆絮叨的批評(píng) / 65

父母齊聲批評(píng) / 65

情緒失控的批評(píng) / 66

要點(diǎn)反復(fù)改變的批評(píng) / 66

“你和人家比比”等比較式批評(píng) / 67

“為什么要做這種事？”“為什么做不到？”

等質(zhì)問(wèn)式批評(píng) / 68

“你真是無(wú)可救藥”等否定式批評(píng) / 68

“這種失敗不應(yīng)該發(fā)生在你身上”等期望

過(guò)高的批評(píng) / 69

無(wú)視動(dòng)機(jī)，只關(guān)注“失敗”結(jié)果的批評(píng) / 69

舊事重提的批評(píng) / 71

2 必須避免的夸獎(jiǎng)方式 / 72

跟其他孩子作比較的夸獎(jiǎng) / 72

無(wú)視動(dòng)機(jī)和過(guò)程，只關(guān)注“成功”

結(jié)果的夸獎(jiǎng) / 73

當(dāng)時(shí)沉默，事后夸獎(jiǎng) / 75

夸獎(jiǎng)時(shí)提出下一個(gè)目標(biāo)，要求孩子

繼續(xù)努力 / 75

像評(píng)論家一樣，在夸獎(jiǎng)時(shí)還要指出不足 / 76

過(guò)度夸獎(jiǎng) / 77

3 必須避免的“接觸方式” / 78

不講問(wèn)候用語(yǔ) / 78

不聽(tīng)孩子說(shuō)話 / 79

采取不聞不問(wèn)的態(tài)度 / 80

體罰 / 80

用金錢或玩具吸引孩子 / 81

強(qiáng)行鼓勵(lì)沮喪中的孩子 / 82

否定孩子熱衷的事物 / 82

向孩子發(fā)泄煩躁 / 83

把大人的理想強(qiáng)加給孩子 / 84

只顧面子好看，背離善惡標(biāo)準(zhǔn) / 84

第四章 理順孩子心靈的育兒方式 // ８７

1 與孩子發(fā)育階段相符的育兒方式 / 89

順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)階段，是理順孩子

心靈的關(guān)鍵 / 89

育兒沒(méi)有終點(diǎn)，現(xiàn)在開(kāi)始也不晚 / 90

2 與還沒(méi)上幼兒園的孩子心理相符的育兒方式 / 91

①該時(shí)期孩子的特征 / 91

②批評(píng)方式 / 93

③夸獎(jiǎng)方式 / 95

3 與幼兒園期的孩子心理相符的育兒方式 / 97

①該時(shí)期孩子的特征 / 97

②批評(píng)方式 / 102

③夸獎(jiǎng)方式 / 103

4 與兒童期孩子心理相符的育兒方式 / 107

①該時(shí)期孩子的特征 / 107

②批評(píng)方式 / 114

③夸獎(jiǎng)方式 / 117

5 孩子心靈有序的狀態(tài) / 121

懷有“被媽媽愛(ài)著”的安心感 / 121

具備反省失敗、接受教訓(xùn)的學(xué)習(xí)能力 / 123

具備挑戰(zhàn)新事物的勇氣 / 123

擁有自信 / 124

開(kāi)朗、正直、有活力 / 124

第五章 媽媽的好習(xí)慣 // １２５

理解孩子的無(wú)言之言 / 127

抽時(shí)間陪著孩子 / 129

不被必須做到所束縛 / 131

重視動(dòng)機(jī)而非結(jié)果 / 134

抽時(shí)間跟孩子一起玩 / 137

敏感地察覺(jué)孩子的表情變化 / 140

不一味進(jìn)行“正確”的說(shuō)教 / 142

不事事插嘴 / 145

不把“現(xiàn)在太忙，以后再說(shuō)”當(dāng)成口頭禪 / 146

認(rèn)可孩子的節(jié)奏 / 149