第一部分職業(yè)理念
　第一章教育觀
　　第一節(jié)素質(zhì)教育觀
　　第二節(jié)素質(zhì)教育的實(shí)施
　　第三節(jié)素質(zhì)教育觀的運(yùn)用
　　第四節(jié)新課改下的素質(zhì)教育
　第二章學(xué)生觀
　　第一節(jié)“人的全面發(fā)展”的思想
　　第二節(jié)“以人為本”的學(xué)生觀
　　第三節(jié)教育公正與中學(xué)生的共同發(fā)展
　　第四節(jié)構(gòu)建良好的師生關(guān)系
　第三章教師觀
　　第一節(jié)教師職業(yè)概述
　　第二節(jié)教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)
　　第三節(jié)新課程改革背景下的教師觀
第二部分教育法律法規(guī)
　第一章有關(guān)中學(xué)教育的法律法規(guī)
　　第一節(jié)教育法律法規(guī)概說(shuō)
　　第二節(jié)有關(guān)中學(xué)教育的主要法律法規(guī)
　　第三節(jié)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
　第二章中學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)
　　第一節(jié)教師的權(quán)利和義務(wù)概述
　　第二節(jié)教師的權(quán)利
　　第三節(jié)教師的義務(wù)
　第三章中學(xué)生的權(quán)利及保護(hù)
　　第一節(jié)中學(xué)生的權(quán)利
　　第二節(jié)學(xué)校教育活動(dòng)中對(duì)中學(xué)生權(quán)利的保護(hù)
第三部分教師職業(yè)道德規(guī)范
　第一章教師職業(yè)道德
　　第一節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范概述
　　第二節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)說(shuō)明
　　第三節(jié)《中小學(xué)班主工作規(guī)定》內(nèi)容與解讀
　第二章教師職業(yè)行為
　　第一節(jié)教師職業(yè)行為規(guī)范
　　第二節(jié)《規(guī)范》對(duì)職業(yè)行為的規(guī)定
　　第三節(jié)中學(xué)教育活動(dòng)中教師職業(yè)行為的重要方面
第四部分教師的文化素養(yǎng)
　第一章教師的歷史素養(yǎng)
　　第一節(jié)中國(guó)歷史常識(shí)
　　第二節(jié)世界歷史常識(shí)
　第二章教師的科學(xué)素養(yǎng)
　　第一節(jié)科學(xué)基礎(chǔ)概述
　　第二節(jié)中國(guó)科技成就
　　第三節(jié)世界科技成就
　　第四節(jié)常見(jiàn)科普讀物
　第三章教師的文學(xué)素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
　　第一節(jié)中國(guó)古代文學(xué)常識(shí)
　　第二節(jié)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)常識(shí)
　　第三節(jié)外國(guó)文學(xué)常識(shí)
　　第四節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)
　　第四章教師的藝術(shù)鑒賞修養(yǎng)
　　第一節(jié)藝術(shù)鑒賞概述
　　第二節(jié)美術(shù)鑒賞
　　第三節(jié)書(shū)法鑒賞
　　第四節(jié)音樂(lè)及影視藝術(shù)鑒賞
第五部分教師的基本能力
　第一章信息處理能力
　　第一節(jié)信息檢索
　　第二節(jié)信息處理與運(yùn)用
　　第三節(jié)信息傳遞與交流
　　第四節(jié)教育測(cè)量與數(shù)據(jù)管理
　　第五節(jié)課件設(shè)計(jì)與制作
　第二章邏輯思維能力
　　第一節(jié)概念與判斷
　　第二節(jié)推理與論證
　　第三節(jié)邏輯思維的基本規(guī)律
　第三章閱讀理解能力
　　第一節(jié)閱讀試題概說(shuō)
　　第二節(jié)閱讀基礎(chǔ)知識(shí)
　　第三節(jié)理解闡釋能力
　　第四節(jié)梳理概括能力
　　第五節(jié)鑒賞分析能力
　　第六節(jié)探究應(yīng)用能力
　第四章寫(xiě)作能力
　　第一節(jié)寫(xiě)作知識(shí)
　　第二節(jié)寫(xiě)作方法指導(dǎo)
　　第三節(jié)素材積累和寫(xiě)作范例