**章 緒論
**節(jié) 心理學(xué)的性質(zhì)與對象
一、心理學(xué)的性質(zhì)
二、心理學(xué)的研究對象
三、心理的實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 心理學(xué)的分支、研究任務(wù)及方法
一、心理學(xué)的分支
二、心理學(xué)的研究任務(wù)
三、心理學(xué)的作用
四、心理學(xué)的研究方法
第三節(jié) 心理學(xué)的歷史與流派
一、西方心理學(xué)的淵源
二、西方心理學(xué)的主要流派
第二章 認(rèn)知心理
**節(jié) 注意
一、注意概述
二、注意的種類
三、注意的品質(zhì)
四、注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 感覺與知覺
一、感覺定義與種類
二、感覺的規(guī)律
三、知覺的定義與種類
四、知覺的特性
五、錯覺與觀察
六、感知規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 記憶
一、記憶的基本環(huán)節(jié)
二、記憶的種類
三、遺忘
四、如何組織復(fù)習(xí)
第四節(jié) 想象與思維
一、表象與想象
二、思維與問題解決
第三章 情緒情感與意志
**節(jié) 情緒情感
一、情緒情感概述
二、情緒情感的種類
三、情商
四、情緒調(diào)節(jié)
第二節(jié) 意志
一、意志的定義與特征
二、意志行動的過程
三、意志品質(zhì)及其培養(yǎng)
第四章 需要與動機(jī)
**節(jié) 需要
一、需要的定義及種類
二、馬斯洛的需要層次論
第二節(jié) 動機(jī)
一、動機(jī)概述
二、動機(jī)沖突
三、動機(jī)理論
四、學(xué)習(xí)動機(jī)及培養(yǎng)
第五章 人格。
**節(jié) 人格綜述
一、人格的概念
二、人格的基本特征
第二節(jié) 氣質(zhì)
一、氣質(zhì)的概念
二、氣質(zhì)的學(xué)說
三、氣質(zhì)與實(shí)踐
第三節(jié) 性格
一、性格的概念
二、性格結(jié)構(gòu)
三、影響性格形成與發(fā)展的因素
第四節(jié) 人格理論
一、人格特質(zhì)理論
二、精神分析學(xué)派的人格理論
第六章 智力與創(chuàng)造力
**節(jié) 智力
一、智力的含義
二、智力理論
三、智力測驗(yàn)
四、智力發(fā)展的一般規(guī)律
五、智力的開發(fā)
第二節(jié) 創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造力及其構(gòu)成
二、創(chuàng)造力測驗(yàn)
三、影響創(chuàng)造力的因素
四、創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第七章 發(fā)展心理
**節(jié) 心理發(fā)展概述
一、心理發(fā)展的概念與階段
二、心理發(fā)展的一般規(guī)律
三、影響心理發(fā)展的因素
第二節(jié) 心理發(fā)展理論
一、巴爾特斯的畢生發(fā)展觀
二、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
三、埃里克森的人格發(fā)展階段理論
四、維果茨基的心理發(fā)展理論
第三節(jié) 小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)
一、小學(xué)兒童的生理發(fā)展
二、小學(xué)兒童心理發(fā)展的一般特點(diǎn)
三、小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
四、小學(xué)生情緒情感的發(fā)展
五、小學(xué)生的社會性發(fā)展
第四節(jié) 中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)
一、青春期的生理成熟
二、青春期在個體心理發(fā)展過程中的地位
三、中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
四、中學(xué)生情緒情感的發(fā)展
五、中學(xué)生的社會性發(fā)展
第八章 學(xué)習(xí)心理
**節(jié) 學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)理論
一、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及類型
二、學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 知識的學(xué)習(xí)
一、知識的分類
二、知識的表征
三、陳述性知識的學(xué)習(xí)
四、程序性知識的學(xué)習(xí)
五、學(xué)習(xí)的遷移
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略
一、學(xué)習(xí)策略概述
二、學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略
三、元認(rèn)知策略
四、資源管理策略
五、學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
第九章 教學(xué)心理
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)基礎(chǔ)
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
二、教學(xué)任務(wù)分析
三、教學(xué)模式的選擇
四、教學(xué)媒體的選擇
第二節(jié) 課堂管理
一、課堂管理概述
二、課堂心理氣氛
三、課堂紀(jì)律
第三節(jié) 教學(xué)評價
一、教學(xué)評價概述
二、教學(xué)評價的分類
三、學(xué)校常用教學(xué)評價的具體方法
第十章 中小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)
**節(jié) 心理健康概述
一、心理健康的含義
二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
三、影響心理健康的因素
第二節(jié) 中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則、途徑與方法
一、心理輔導(dǎo)的含義與原則
二、中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的途徑
三、中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的常用方法
第三節(jié) 中小學(xué)生常見心理問題及其輔導(dǎo)
一、學(xué)習(xí)心理問題及其輔導(dǎo)
二、自我意識的發(fā)展問題及其輔導(dǎo)
三、人際關(guān)系問題及其輔導(dǎo)
四、青春期心理問題及其輔導(dǎo)
五、網(wǎng)絡(luò)成癮及其防治
附錄
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)
小學(xué)教師資格考試大綱(綜合素質(zhì))
中學(xué)教師資格考試大綱(綜合素質(zhì))
小學(xué)教師資格考試大綱(教育教學(xué)知識與能力)
中學(xué)教師資格考試大綱(教育教學(xué)知識與能力)
小學(xué)教師資格考試大綱(面試)
中學(xué)教師資格考試大綱(面試)