互聯(lián)網(wǎng)教育未來的突破口：大數(shù)據(jù)和人工智能
大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展對人們的生活和各個(gè)行業(yè)都已經(jīng)產(chǎn)生了非常重要的影響，在醫(yī)療、金融、電信、航空、零售等領(lǐng)域，基于大數(shù)據(jù)的決策已變得非常普遍。大數(shù)據(jù)同樣會影響到教育行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。在過去，在學(xué)校的教學(xué)活動中收集和處理學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)是非常困難的。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，尤其是云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的突破，基于學(xué)生行為大數(shù)據(jù)分析的教學(xué)將會成為現(xiàn)實(shí)。
維克托?邁爾–舍恩伯格在其著作《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)和教育的未來》中描繪了大數(shù)據(jù)時(shí)代教育的新圖景。大數(shù)據(jù)可以**限度地幫助實(shí)現(xiàn)彈性教學(xué)制度、個(gè)性化教學(xué)以及家庭學(xué)習(xí)。大數(shù)據(jù)可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反饋得來的數(shù)據(jù)，更有針對性地向?qū)W生提供他們所需要的課程，并且能制作更深更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。越來越多的學(xué)生在線上學(xué)習(xí)后所形成的大量數(shù)據(jù)，可以幫助教師和教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)效率進(jìn)行一對一的分析和評估，隨后有針對性地向?qū)W生推薦更適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
美國三大MooC平臺之一的Courseraa已經(jīng)開發(fā)出數(shù)據(jù)分析工具，教師可以通過工具的檢測和分析看到學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并且及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。比如當(dāng)學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)總是出錯(cuò)的時(shí)候，系統(tǒng)就會不斷強(qiáng)化出現(xiàn)與這個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)的題目，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的效果b。這就是所謂的“自適應(yīng)性學(xué)習(xí)”。
人工智能的熱潮也正在慢慢向人們襲來，相關(guān)的各種應(yīng)用已經(jīng)開始進(jìn)入我們的生活，比如我們經(jīng)常使用的語音搜索、指紋解鎖、人臉識別等技術(shù)都屬于人工智能的范疇。人工智能技術(shù)的產(chǎn)品主要集中體現(xiàn)在機(jī)器人及相應(yīng)的智能軟件、硬件上。如果人工智能應(yīng)用在教育領(lǐng)域，未來的人們可能只需要一個(gè)機(jī)器人或者一款智能頭盔客戶端就可以完成所有的學(xué)習(xí)。智能終端把識別系統(tǒng)、智能搜索、邏輯推理及信息感應(yīng)等技術(shù)都集成在一起，讓學(xué)習(xí)者從聽覺、視覺、觸覺等各方面都有近似于真實(shí)的感知，真正達(dá)到“所思即所學(xué)”。
人工智能技術(shù)也將會帶來教學(xué)場景的變革。當(dāng)前在線教育主要通過圖像、視頻及游戲等多媒體的方式來表現(xiàn)教學(xué)知識點(diǎn)。在未來，人工智能將會展現(xiàn)全方位立體型的綜合教學(xué)場景，答題可以表現(xiàn)在互動、搜索及綜合體現(xiàn)等不同的方面。
毫無疑問，基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的個(gè)性化教學(xué)模式將會成為未來互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的**發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域。

互聯(lián)網(wǎng)巨頭的加入
互聯(lián)網(wǎng)教育的熱潮席卷全球，這里面自然少不了互聯(lián)網(wǎng)巨頭的身影。2014年，谷歌的Google Classroom正式開通。Google Classroom
是一個(gè)面向教師和學(xué)生的教育內(nèi)容平臺和溝通界面，它整合了谷歌的其他云端服務(wù)作為輔助，方便教師和學(xué)生之間更好地進(jìn)行課件傳送、作業(yè)提交等操作。通過使用Google Classroom，講師可以創(chuàng)建一個(gè)課堂，手動添加學(xué)生，或通過分享課堂專屬鏈接的方式來快速安排自己的“課堂”。課堂教學(xué)結(jié)束之后，講師可以在應(yīng)用中上傳所有的課后作業(yè)以及相關(guān)內(nèi)容。
微軟也推出了onenote Class notebooks試圖和谷歌分庭抗禮。onenote Class notebooks可以幫助學(xué)生完成任務(wù)學(xué)習(xí)，并幫助老師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，目前該平臺對擁有office365的老師免費(fèi)開放。與此同時(shí)，微軟還與聯(lián)想和英特爾一起共同開發(fā)基于云技術(shù)的數(shù)字校園解決方案。
在中國，百度在這方面的布局是*為積極的，百度正以平臺的方式切入在線教育。在投資并購方面，2014年相繼投資主打考研的萬學(xué)教育，8 000萬美元投資提供語言教育平臺類的滬江網(wǎng)，千萬美元投資出國留學(xué)領(lǐng)域的智課網(wǎng)，并且收購了C2C平臺類的傳課網(wǎng)，將百度的云服務(wù)以及大數(shù)據(jù)平臺與傳課網(wǎng)海量課程進(jìn)行結(jié)合。到目前為止，百度在互聯(lián)網(wǎng)教育方面的產(chǎn)品已包括百度文庫、百度百科、移動App、問答平臺“百度知道”、百度視頻等。從教育領(lǐng)域來講，涵蓋范圍包括K–12、出國留學(xué)、綜合平臺、語言教育等多個(gè)領(lǐng)域。
****也不甘落后，不但擁有自己的教育平臺“**同學(xué)”，更是在2014年1月聯(lián)合淡馬錫等投資機(jī)構(gòu)共同投資全球領(lǐng)先的在線教育平臺以及**的在線英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)TutorGroup，投資額高達(dá)1億美元。隨后還投資了2014年移動端下載*火熱的App之一的“超級課程表”。
騰訊也擁有“騰訊精品課”和在線教育平臺“騰訊課堂”，以及“騰訊大學(xué)”等多種互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品。