于漪是我國(guó)語文教育界一位資深教師，“于漪”也逐漸成為一種教育精神和教育理念的征。 “一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是于老師的名言。這體現(xiàn)了她的謙遜、執(zhí)著、負(fù)責(zé)的精神以及她對(duì)于教育工作的熱愛。于漪老師看重學(xué)生，了解學(xué)生，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)課內(nèi)和課外的內(nèi)容。她積極在教學(xué)上鉆研，反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。并不斷與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，為同學(xué)們拓寬自己的視野、更密切的練習(xí)書本知識(shí)和實(shí)際生活做相應(yīng)的準(zhǔn)備。
事業(yè)，因與名家分享而輝煌 這是一套，尋找教育家成長(zhǎng)智慧的叢書 這是一套，凝集當(dāng)代教學(xué)思想流派的精粹 這是一套，展示一流教學(xué)實(shí)踐案例的大典
成長(zhǎng)的腳步
一、使命意識(shí)：我生命的原動(dòng)力
二、語文教育：為伊消得人憔悴
三、學(xué)校建設(shè)：站在制高點(diǎn)上的求索
四、培養(yǎng)青年教師：化作春泥更護(hù)花
我的教育教學(xué)觀
一、我心中的教育
二、我的語文教育觀
三、我的語文教學(xué)追求
我的教學(xué)實(shí)踐
一、拒絕重復(fù)自我：《春》的教學(xué)實(shí)踐
二、多元、立體、網(wǎng)絡(luò)化：《晉祠》教學(xué)案例
三、探究力培養(yǎng)：《變色龍》教學(xué)實(shí)踐
四、觀察與思考：《課余》作文講評(píng)實(shí)錄
說不盡的于漪
一、一身正氣，為人師表：權(quán)威評(píng)說
二、大師、導(dǎo)師、恩師：青年教師談?dòng)阡?nbsp;
三、大育有聲，大愛無言：學(xué)生、家人如是說
附 錄
合穗·探珠——主要成果一覽
千金之珠，在九重之淵驪龍頷下。我越學(xué)越覺得自己無知與淺薄，越學(xué)越體會(huì)到語文教師字典里沒有“夠”這個(gè)字。只有清醒地認(rèn)識(shí)自己的缺陷與不足，乃至錯(cuò)誤，才會(huì)不停息地向前。此時(shí)，我體會(huì)到教師“一桶水”和學(xué)生“一杯水”的比喻是多么不恰當(dāng)。教師的這桶“水”是否陳腐，是否有污染呢？知識(shí)要老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)須更新��！教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”難道僅僅是“給予”的關(guān)系？學(xué)生是活潑的生命體，不是簡(jiǎn)單的“容器”�。≌n堂里沒有時(shí)代活水流淌，能與學(xué)生心靈碰撞，能使學(xué)生感奮嗎？學(xué)習(xí)，是一條艱苦的荊棘路。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，語文教學(xué)必須義無反顧地跋涉，學(xué)習(xí)長(zhǎng)流水，努力做到于謙在《觀書》—詩中說的：“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新�！�
如果說，“勤于學(xué)習(xí)”是我做語文教師的一根支柱，那么，另一根支柱就是“勇于實(shí)踐”。實(shí)踐出真知，認(rèn)識(shí)與想法正確與否，效果怎樣，要拿到實(shí)踐中檢驗(yàn)。實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再不斷補(bǔ)充和修正自己的認(rèn)識(shí)，自己的判斷。我所說的實(shí)踐，主要指認(rèn)真上好每一堂課。課前從學(xué)生和教材的實(shí)際出發(fā)，刻苦鉆研，精心設(shè)計(jì)；課上充分發(fā)揮兩個(gè)積極性，即教的積極性和學(xué)的積極性，師生互動(dòng)；課后拓展，延伸，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀與寫作，開展一系列貼近生活實(shí)際的語文活動(dòng)，把語文教活學(xué)活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字、熱愛生活的感情。自從評(píng)上特級(jí)教師后，我?guī)缀豕_每節(jié)課，少則幾十位，多則幾百位來自全國(guó)各地的教師來聽。當(dāng)時(shí)，我社會(huì)兼職多，擔(dān)任中華全國(guó)總工會(huì)執(zhí)行委員、全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市人大常委會(huì)委員，經(jīng)常開會(huì)，擠了搞業(yè)務(wù)的時(shí)間。而且，我還要培養(yǎng)青年骨干教師，要聽課、評(píng)課，要舉辦語文系列講座……擔(dān)子重，壓力大，我只有在教學(xué)第一線跌打滾爬，在教學(xué)實(shí)踐中修煉和完善。粗粗估量一下，上了近2000節(jié)的公開課，在全國(guó)語文教師和師范大學(xué)中文系學(xué)生中產(chǎn)生了較大影響。
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