本套叢書是北京師范大學教育學部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”，嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作，共同打造具有中國實踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎(chǔ)上，融合中西方先進幼教理念和教學方法，立足本土文化和中國城市兒童特點，探索構(gòu)建具有中國本土化特色的幼兒園課程�！秲和�主題博物館——不一樣的探究和藝術(shù)表征》是深圳市第二幼兒園自主研發(fā)并梳理總結(jié)的“主題博物館課程”成果，課程借鑒博物館的思路，將幼兒園和班級的學習發(fā)展活動演化為有趣的“兒童主題博物館”方式，以藝術(shù)探究并表征的方式串聯(lián)融合了兒童各領(lǐng)域?qū)W習及發(fā)展。全書分四個章節(jié)，就兒童主題博物館的性質(zhì)和特點、兒童主題博物館的一日生活流程、兒童主題博物館實施五部曲以及課程內(nèi)容進行闡述。該課程較好地融匯了西方“以兒童為中心”和中國“以教師為中心”的課程特點，從純粹的借鑒與學習走向創(chuàng)新和超越。其以幼兒園3-6歲兒童為主要對象，以兒童的一日生活和博物館學習五部曲為教學組織形式，對區(qū)域活動、主題活動和一日生活進行了有益、有效整合，獨創(chuàng)了用藝術(shù)手段表征兒童學習五部曲，探索形成兒童綜合發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗，是一個基于兒童自主探究和藝術(shù)表征，在教師周密計劃與支持下兒童高度自主參與的活動性課程。