內(nèi)容提要本書從社會(huì)傳承和學(xué)校教育兩方面進(jìn)行嶺南傳統(tǒng)音樂文化傳承的理論與實(shí)踐研究,同時(shí)關(guān)注地域文化地理環(huán)境對(duì)嶺南傳統(tǒng)音樂文化傳承的影響。各章選取具有典型意義的個(gè)案為研究內(nèi)容,前四章對(duì)嶺南傳統(tǒng)音樂的社會(huì)傳承進(jìn)行了調(diào)查研究,以嶺南派古琴、廣東漢樂、民間傳承人、民間學(xué)術(shù)團(tuán)體的傳承事象為研究對(duì)象;后四章對(duì)嶺南傳統(tǒng)音樂的學(xué)校教育進(jìn)行了調(diào)查研究,以高校嶺南傳統(tǒng)音樂教育、潮州鑼鼓經(jīng)教學(xué)法、粵劇校本課程、咸水歌校本課程為研究對(duì)象。本書既可以作為高校音樂學(xué)研究生的參考教材,也可以作為中國傳統(tǒng)音樂文化傳承研究的參考資料。
馬達(dá),博士生導(dǎo)師,教授,博士,廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院院長,廣州大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、音樂舞蹈藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)帶頭人,美國加州州立大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者,福建省第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師,中央音樂學(xué)院音樂學(xué)研究所兼職研究員,全國音樂教育學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。博士學(xué)位論文《20世紀(jì)中國學(xué)校音樂教育發(fā)展研究》是本領(lǐng)域首部中國學(xué)校音樂教育史專論。出版著作、教材15部。在中文核心、 CSSCI等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文130余篇。主持、承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目16項(xiàng)。13項(xiàng)成果獲國家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)。
作者簡介陳雅先,教授,碩士生導(dǎo)師,廣州大學(xué)音樂舞蹈教育研究所所長,廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院研究生部主任,美國加州州立大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者,全國高師樂理與視唱練耳學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,國家教育部《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)(教師教育)本科專業(yè)主干課程〈樂理與視唱練耳〉課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》編制組組長。出版著作、教材15部。在中文核心、CSSCI等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文40多篇。主持、承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)課題13項(xiàng)。獲第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、教育部第一批“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等。
前言
上篇嶺南傳統(tǒng)音樂的社會(huì)傳承研究
第一章嶺南派古琴傳承活動(dòng)作用于社會(huì)音樂教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
第一節(jié)嶺南派古琴傳承研究的意義與價(jià)值
第二節(jié)文化地域分布中的嶺南琴派
第三節(jié)嶺南派古琴的社會(huì)音樂教育現(xiàn)狀
第四節(jié)嶺南派古琴社會(huì)音樂教育現(xiàn)狀的分析與評(píng)價(jià)
第五節(jié)余論
第二章謝導(dǎo)秀與當(dāng)代嶺南派古琴的傳承與發(fā)展
第一節(jié)嶺南派古琴的傳播
第二節(jié)嶺南派古琴的教學(xué)
第三節(jié)嶺南派古琴的研究
第四節(jié)謝導(dǎo)秀的主要貢獻(xiàn)
第三章大埔縣廣東漢樂研究會(huì)在廣東漢樂的保護(hù)和傳承中的
作用及意義.
第一節(jié)發(fā)揮“漢研會(huì)”牽頭作用,普及群眾性漢樂演奏活動(dòng)
第二節(jié)創(chuàng)辦刊物網(wǎng)站,重視漢樂理論研究和漢樂曲目收集
第三節(jié)培養(yǎng)青少年漢樂人才,加強(qiáng)學(xué)校漢樂教育
第四節(jié)開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),提升廣東漢樂影響力
第五節(jié)“漢研會(huì)”在廣東漢樂保護(hù)和傳承中的意義
第四章廣東漢樂培訓(xùn)班傳承有效性的教育敘事研究
第一節(jié)廣東漢樂培訓(xùn)班傳承研究的意義與價(jià)值
第二節(jié)教育敘事研究的概念與學(xué)科研究意義
第三節(jié)廣東漢樂青少年培訓(xùn)班有效傳承的教育敘事
第四節(jié)廣東漢樂青少年培訓(xùn)班敘事的分析與評(píng)價(jià)
第五節(jié)余論
下 篇 嶺南傳統(tǒng)音樂的學(xué)校教育研究
第五章高校嶺南傳統(tǒng)音樂教育教學(xué)研究
第一節(jié)高校嶺南傳統(tǒng)音樂課程教材教法的理論研究
第二節(jié)實(shí)施嶺南傳統(tǒng)音樂課程教材教法理論的基本途徑
第三節(jié)嶺南音樂課程教材教法研究的社會(huì)意義及對(duì)策建議
第六章鑼鼓經(jīng)教學(xué)法研究——以潮州鑼鼓經(jīng)為例
第一節(jié)民間傳承活動(dòng)對(duì)鑼鼓經(jīng)教學(xué)法的啟示意義
第二節(jié)鑼鼓經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第三節(jié)鑼鼓經(jīng)教學(xué)法課例分析
第四節(jié)余論
第七章廣州市小學(xué)粵劇校本課程實(shí)施現(xiàn)狀及整合模式研究
第一節(jié)四;泟⌒1菊n程實(shí)施現(xiàn)狀的分析
第二節(jié) 四;泟⌒1菊n程實(shí)施的成效、問題與影響因素
第三節(jié)優(yōu)化四;泟⌒1菊n程實(shí)施的建議
第四節(jié)粵劇校本課程實(shí)施整合模式的研究
第五節(jié)余論
……
第八章 廣州市與中山市西所小學(xué)咸水歌校本課程開發(fā)的比較研究
參考文獻(xiàn)
后記