保存我國(guó)優(yōu)秀古代文化典籍，培養(yǎng)中華文化傳人，使文明薪火代代相傳，發(fā)揮繼續(xù)教育和社會(huì)教育的功能，是國(guó)家圖書(shū)館神圣而重要的使命�！ �2001年至新世紀(jì)之初，國(guó)家圖書(shū)館善本特藏部歷史上最年輕的領(lǐng)導(dǎo)集體剛剛組建，他們?cè)谒伎�，伴隨著全球信息化時(shí)代的來(lái)臨，中華民族古老文明作為現(xiàn)代文明的源頭越來(lái)越受到重視，也吸引了更多的人從中尋找現(xiàn)代文明發(fā)展的動(dòng)力，作為中國(guó)古代文明重要載體的中國(guó)典籍應(yīng)更多地從文人墨客的書(shū)齋、專(zhuān)家學(xué)者們的象牙之塔中拓展開(kāi)來(lái)，回到廣袤無(wú)垠而生生不息的人間沃土，回到生機(jī)勃勃而問(wèn)題四伏的有情天地，成為不斷生長(zhǎng)的活的文化。作為這樣一個(gè)時(shí)代的國(guó)家圖書(shū)館善本特藏的管理者，我們的使命不僅僅是保護(hù)典籍的安全傳承，還有義務(wù)讓這些典籍走近社會(huì)大眾，在新時(shí)代文化建設(shè)傳播中發(fā)揮更大的作用。20世紀(jì)50年代；北京圖書(shū)館舉辦的一流學(xué)者的公益性學(xué)術(shù)講座，曾經(jīng)啟迪眾多年輕學(xué)子，走上學(xué)術(shù)研究道路。于是我們想到讓講座成為中國(guó)古代典籍與文化傳播的主要形式。
保存我國(guó)優(yōu)秀古代文化典籍，培養(yǎng)中華文化傳人，使文明薪火代代相傳，發(fā)揮繼續(xù)教育和社會(huì)教育的功能，是國(guó)家圖書(shū)館神圣而重要的使命。\\r
2001年至新世紀(jì)之初，國(guó)家圖書(shū)館善本特藏部歷史上最年輕的領(lǐng)導(dǎo)集體剛剛組建，他們?cè)谒伎迹殡S著全球信息化時(shí)代的來(lái)臨，中華民族古老文明作為現(xiàn)代文明的源頭越來(lái)越受到重視，也吸引了更多的人從中尋找現(xiàn)代文明發(fā)展的動(dòng)力，作為中國(guó)古代文明重要載體的中國(guó)典籍應(yīng)更多地從文人墨客的書(shū)齋、專(zhuān)家學(xué)者們的象牙之塔中拓展開(kāi)來(lái)，回到廣袤無(wú)垠而生生不息的人間沃土，回到生機(jī)勃勃而問(wèn)題四伏的有情天地，成為不斷生長(zhǎng)的活的文化。作為這樣一個(gè)時(shí)代的國(guó)家圖書(shū)館善本特藏的管理者，我們的使命不僅僅是保護(hù)典籍的安全傳承，還有義務(wù)讓這些典籍走近社會(huì)大眾，在新時(shí)代文化建設(shè)傳播中發(fā)揮更大的作用。20世紀(jì)50年代；北京圖書(shū)館舉辦的一流學(xué)者的公益性學(xué)術(shù)講座，曾經(jīng)啟迪眾多年輕學(xué)子，走上學(xué)術(shù)研究道路。于是我們想到讓講座成為中國(guó)古代典籍與文化傳播的主要形式。
怎樣讀《紅樓夢(mèng)》
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風(fēng)雪定陵
各位先生、各位女士、各位老朋友，我講的題目是：怎樣讀《紅樓夢(mèng)》。怎樣讀《紅樓夢(mèng)》呢?我以前寫(xiě)過(guò)兩篇文章，都收在《紅樓夢(mèng)概論》里頭。主要是應(yīng)一些朋友的邀請(qǐng)，為青年讀者寫(xiě)的這兩篇文章。但我現(xiàn)在講的，在這兩篇文章以外又增加了一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@兩篇文章寫(xiě)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了好幾年了，我覺(jué)得我又有些新的體會(huì)，所以就綜合在今天的講座里頭，概括地給大家介紹一下。
《紅樓夢(mèng)》我覺(jué)得確實(shí)是一部很難讀的書(shū)，要讀懂它，讀明白它，不是像一般的書(shū)一樣打開(kāi)來(lái)看看就明白了，像讀《水滸傳》、讀《三國(guó)演義》，都不會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，讀《西游記》也不會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，書(shū)里講什么就是什么。唯獨(dú)《紅樓夢(mèng)》，它講的字面的意思和里頭隱藏的意思不完全一樣，有的可以說(shuō)是完全不一樣。由于這個(gè)原因，讀起《紅樓夢(mèng)》來(lái)就非常費(fèi)勁，也是由于這個(gè)原因，歷來(lái)對(duì)《紅樓夢(mèng)》有許多誤解、誤導(dǎo)。從清代的評(píng)點(diǎn)派到近現(xiàn)代的許多紅學(xué)方面的著作，比如《紅樓夢(mèng)》的索隱派等等，都有差誤，都有誤導(dǎo)。因此怎樣讀《紅樓夢(mèng)》，就是一個(gè)首先值得大家研究的問(wèn)題。
我個(gè)人對(duì)《紅樓夢(mèng)》既讀又研究，一晃也是二三十年了，有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的書(shū)也
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