《普通話教程》是高等職業(yè)教育系列規(guī)劃教材的普通話教程用書(shū)。《普通話教程》系統(tǒng)、詳細(xì)地講解了普通話聲、韻、調(diào)、音節(jié)、音變、詞匯語(yǔ)法、朗讀等基礎(chǔ)性知識(shí),總結(jié)了普通話學(xué)習(xí)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),配合了豐富的練習(xí)材料。
《普通話教程》具有很強(qiáng)的通用性和實(shí)用性,可作為高職高專院校的教材,也可作為參加國(guó)家普通話水平測(cè)試、考取普通話等級(jí)證書(shū)的指導(dǎo)用書(shū)。
《普通話教程》是由北京工業(yè)大學(xué)出版社出版的。
第一章 緒論
第一節(jié) 普通話概說(shuō)
一、普通話的概念
二、普通話的發(fā)展歷史
第二節(jié) 普通話和現(xiàn)代漢語(yǔ)方言
第三節(jié) 普通話的特點(diǎn)
第四節(jié) 普通話語(yǔ)音基本概念
一、音節(jié)
二、音素
三、聲母、韻母和聲調(diào)
四、語(yǔ)音體會(huì)練習(xí)
第五節(jié) 漢語(yǔ)拼音方案
一、字母表
二、聲母表
三、韻母表
四、聲調(diào)符號(hào)
五、隔音符號(hào)
第六節(jié) 怎樣學(xué)好普通話
一、掌握普通話的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法系統(tǒng)
二、記住常用漢字的規(guī)范讀音
三、上口練習(xí)
四、尋找普通話與母語(yǔ)方言的對(duì)應(yīng)規(guī)律
五、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍
第二章 普通話的聲母及訓(xùn)練
第一節(jié) 普通話的聲母
一、聲母的分類和結(jié)構(gòu)
二、聲母的發(fā)音
三、聲母辨正
第二節(jié) 聲母讀音與正音訓(xùn)練
一、聲母讀音訓(xùn)練
二、聲母正音訓(xùn)練
復(fù)習(xí)思考題
附錄一n和l代表字類推字表
附錄二zh、ch、sh和z、c、s對(duì)照辨音字表
附錄三f-h代表字類推字表
附錄四常用平舌字表
第三章 普通話的韻母及訓(xùn)練
第一節(jié) 普通話的韻母
一、韻母的分類和結(jié)構(gòu)
二、韻母的發(fā)音
三、難點(diǎn)韻母的辨讀
第二節(jié) 韻母辨正
一、單韻母辨正
二、復(fù)韻母辨正
三、鼻韻母辨正
第三節(jié) 韻母讀音與正音練習(xí)
一、韻母字詞訓(xùn)練
二、復(fù)韻母字詞練習(xí)
三、鼻音發(fā)音正音練習(xí)
四、韻母對(duì)比辨音綜合練習(xí)
復(fù)習(xí)思考題
附錄部分韻母偏旁類推字表
第四章 普通話聲調(diào)及訓(xùn)練
第一節(jié) 普通話的聲調(diào)
一、聲調(diào)概述
二、普通話的聲調(diào)
第二節(jié) 聲調(diào)辨正
一、讀準(zhǔn)調(diào)值
二、辨明調(diào)類,依類辨值
三、識(shí)別古入聲字
第三節(jié) 普通話聲調(diào)訓(xùn)練
一、聲調(diào)讀音訓(xùn)練
二、聲調(diào)正音訓(xùn)練
復(fù)習(xí)思考題
附錄一古代入聲調(diào)在普通話里的讀音表
附錄二四聲歌
第五章 普通話音節(jié)
第一節(jié) 普通話音節(jié)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 音節(jié)拼讀方法和拼寫(xiě)規(guī)則
一、音節(jié)的拼讀
二、拼寫(xiě)規(guī)則
附錄普通話聲韻配合表
第六章 普通話的音變
第一節(jié) 幾種常見(jiàn)的普通話音變
一、變調(diào)
二、輕聲
三、兒化
四、語(yǔ)氣詞“啊”的變化
第二節(jié) 普通話音變訓(xùn)練
一、音變基礎(chǔ)訓(xùn)練
二、普通話水平測(cè)試訓(xùn)練
附錄一普通話水平測(cè)試用必讀輕聲詞語(yǔ)表
附錄二普通話水平測(cè)試用兒化詞語(yǔ)表
第七章 詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 詞匯的學(xué)習(xí)
第二節(jié) 語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
一、詞序的比較
二、量詞的比較
三、虛詞的比較
復(fù)習(xí)思考題
第八章 朗讀指導(dǎo)
第一節(jié) 朗讀的概念和作用
一、朗讀的概念
二、朗讀的作用
第二節(jié) 朗讀的基本要求
一、深入理解作品
二、準(zhǔn)確表達(dá)作品
第三節(jié) 朗讀的技巧及訓(xùn)練
一、朗讀中的停連
二、朗讀中的重音
三、朗讀中的升降
附錄一綜合訓(xùn)練朗讀作品40篇及語(yǔ)音提示
附錄二普通話測(cè)試及等級(jí)評(píng)定
附錄三普通話測(cè)試模擬題
兒時(shí)的放風(fēng)箏,大多是自己的長(zhǎng)輩或家人編扎的,幾根削得很薄的篾,用細(xì)紗線扎成各種鳥(niǎo)獸的造型,糊上雪白的紙片,再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”“美人兒”“花蝴蝶”等。
我們家前院就有位叔叔,擅扎風(fēng)箏,遠(yuǎn)近聞名。他扎得風(fēng)箏不只體型好看,色彩艷麗,放飛得高遠(yuǎn),還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片,經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛是風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開(kāi)闊的天地增添了無(wú)盡的韻味,給馳蕩的童心帶來(lái)幾分瘋狂。
我們那條胡同的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔叔編扎的。他的風(fēng)箏不賣錢(qián),誰(shuí)上門(mén)去要,就給誰(shuí),他樂(lè)意自己貼錢(qián)買材料。
后來(lái),這位叔叔去了海外,放風(fēng)箏也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過(guò)年年叔叔給家鄉(xiāng)寫(xiě)信,總不忘提起兒時(shí)的放風(fēng)箏。香港回歸之后,他在家信中說(shuō)到,他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏,盡管飄蕩游弋,經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭兒一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著,如今飄得太累了,也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來(lái)了。
是的。我想,不光是叔叔,我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著,從小放到大,再?gòu)募亦l(xiāng)放到祖國(guó)最需要的地方去!