（三）書法藝術(shù)
    書法藝術(shù)是通過勤學(xué)苦練，在繼承書法傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，熟練地掌握了書寫法度，合理地運用技能技巧，得心應(yīng)手地把思想感情訴諸書寫之中，創(chuàng)造出具有個性特征的文字形象，突出其欣賞性作用。在今天，文字書寫的實用性大大降低，書法的藝術(shù)性在加強，因此，用毛筆書寫漢字，能達(dá)到一定的審美意趣，具有一定的藝術(shù)個性，我們都可稱為書法藝術(shù)作品。
    書法藝術(shù)的特點是以“意”為主，它主要從藝術(shù)角度，從“書體”出發(fā)，著眼于創(chuàng)作者對“文字”的加工，創(chuàng)造出一種有審美價值的藝術(shù)作品來。書法藝術(shù)研究的主要內(nèi)容是筆法（身法、指法、筆法、墨法等技法）、筆勢（作者的用筆、結(jié)字、章法特點）、筆意（作品表現(xiàn)出的意趣、氣韻、風(fēng)格等精神氣質(zhì)）。筆法、筆勢是書法藝術(shù)的形式表現(xiàn)，屬于技術(shù)層面；筆意是書法藝術(shù)的靈魂，屬于人格精神層面。筆法、筆勢以筆意為主旨；筆意通過筆法、筆勢得以表現(xiàn)，筆意是書法技藝達(dá)到一定藝術(shù)境界時才產(chǎn)生的，是創(chuàng)作者精神素質(zhì)在作品中的綜合素養(yǎng)的集中呈現(xiàn)。可見書法創(chuàng)作有較高的要求，這是對有一定書法基礎(chǔ)或書法專業(yè)的學(xué)生所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
    由此可知，寫字、實用書法與書法藝術(shù)是同屬“書法”這一概念的三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的不同層次。寫字、實用書法是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)；書法藝術(shù)是寫字、實用書法的升華。寫字、實用書法中滲透著書法藝術(shù)的因素；書法藝術(shù)中又必須包含寫字、實用書法的價值。
    第一，寫字或?qū)嵱脮�法是日常書寫行為，文字作為語言的書寫符號，是語言的視覺形式，是人們記事和溝通思想的工具；書法藝術(shù)則在于美的追求，是一門藝術(shù)。
    第二，日常書寫有時空的限制。漢字從甲骨文、大篆、小篆、隸書到楷書等，各時期不容相混。魏晉不得用篆或隸做官用書體，今天不應(yīng)寫繁體字，應(yīng)寫規(guī)范漢字，就是例子。又如一個國家或地區(qū)使用的文字不能移于、用于另一個國家或地區(qū)，這就是文字的時空局限性。書法作為一門藝術(shù)卻沒有這種界限，因為書法藝術(shù)的語言能打破時空的限制，盡管中國現(xiàn)在使用的是簡化楷體，可是作為藝術(shù)而言，在這里“文字”是書法藝術(shù)的載體，而不是工具。所以，篆書、隸書以至甲骨文、陶文、行書、草書都可以用于書法藝術(shù)創(chuàng)作中，這就超越了時空的局限。這是日常文字書寫與書法藝術(shù)創(chuàng)作在本質(zhì)上的區(qū)別。 
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