我們可以看到，當(dāng)采用大豬踩踏板，小豬等待的策略時，這個時候，大豬和小豬的凈收益都是4個單位的飼料。而且我們還可以看到的一個奇怪現(xiàn)象就是，如果小豬主動勞動，那么小豬的收益居然是-1，對于小豬來說，這比躺在那兒還要吃虧，當(dāng)然小豬是不會干的。
    就是說，如果是小豬按動踏板，則大豬會在小豬到達食槽前把食物全部吃光；如果是大豬踩動踏板，則大豬到達食槽時只能和小豬搶食剩下的一些殘羹冷炙。既然小豬勞動不得食，則小豬不會主動踏板，而大豬為了生存，盡管只能吃到一部分，還是會選擇勞動（踩踏板）。那么，在兩頭豬都有智慧的前提下，最終結(jié)果是小豬選擇等待，只要搭順風(fēng)車就可以了。
    對于大豬來說，小豬有了這個選擇，那么大豬就只有兩種結(jié)果了：要么也不動，那么兩頭豬就等死了；要是自己去踩踏板的話還有4份飼料可以吃。所以，對大豬來說，等待是一種劣勢的策略。我們已經(jīng)說過了，假設(shè)了大豬和小豬都是理性的智豬，那么當(dāng)大豬知道小豬不會主動去踩踏板的時候，它親自去動手總比不動要強，因此為了自己的利益，它必須主動地奔走于踏板和食槽之間。
    也就是說，不管大豬采取什么樣的策略，對于小豬來說，勞動都是一個劣勢策略，因此最開始就可以排除掉這種可能。在剔除了小豬的踩踏板這種方案以后，大豬就只有兩種方案可供選擇。在這兩種策略里面，等待是一種絕對的劣勢策略，所以也被剔除掉。所以在剩下的策略里面就只剩下小豬等待、大豬踩踏板這個可以供選擇的策略了，這就是智豬博弈的最后均衡。
    結(jié)論就是：對于小豬來說，如果不仔細思考就開始勞動的話，會得不到任何好處。所以，有時候慢一點反倒是好的。
    智豬博弈給我們的啟示就是：生活中有些事情其實用不著自己費力，不妨找機會搭個便車，又省力又有實惠。這樣的美事誰不希望呢？比如我們所熟知的名人效應(yīng)，其實都是搭便車的“小豬”在借“大豬”的力量為自己謀取收益。
    TCL為了打造“國產(chǎn)手機第一品牌”的國際化形象，斥巨資1000萬元聘請“韓國第一美女”金喜善，并力邀國際級導(dǎo)演張藝謀擔(dān)綱廣告片的拍攝。金喜善美麗、高貴、大方，符合產(chǎn)品本身的特質(zhì)，同時她的國際化背景和對中國年輕時尚群體的巨大感召力也是TCL品牌可以搭便車的重要因素。在金喜善出演的TCL手機品牌形象的廣告中沒有一句臺詞，金喜善只是利用自己的肢體語言和表情表達出她對TCL手機的喜愛和信賴。這部廣告片在中央電視臺的黃金時段進行了投放，取得了很好的傳播效果，TCL手機“中國手機新形象”的傳播語傳遍全國。應(yīng)該說，邀請金喜善的策略對于迅速打響TCL手機品牌而言是正確而有效的。
    許多人并未讀過“智豬博弈”的故事，但是卻在自覺地使用小豬的策略。一些企業(yè)看到市場上的龍頭企業(yè)推出了新的產(chǎn)品而風(fēng)靡一時，便立刻模仿跟進，也是一種搭便車的小豬策略，讓大豬花費前期的研究開發(fā)、市場推廣等費用，等市場前景明朗了，自己再跟進就有穩(wěn)定的收益了；還有股市上等待莊家抬轎的散戶；公司里不創(chuàng)造效益但分享成果的人等等。因此，對于制訂各種經(jīng)濟管理的游戲規(guī)則的人，必須深諳“智豬博弈”的道理。而參與其中的每個人，也要好好思考。
    【對于小豬來說，既然如果不仔細思考就開始勞動的話卻得不到任何好處，那么，有時候慢一點反倒是好的�！�
    某大學(xué)公開招聘兩名教授，一個是教經(jīng)濟學(xué)的，一個是教會計學(xué)的。經(jīng)過層層選拔，最終有兩人獲得機會，姑且稱之為A教授和B教授。A和B之間接下來的事，是一個有關(guān)智豬博弈的演繹。
    會計學(xué)教授的工資是5000元／月，而經(jīng)濟學(xué)教授的工資是3500元／月。A、B兩教授具有相同的學(xué)歷背景——會計學(xué)碩士。同時又都有經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，A教授的會計學(xué)教學(xué)經(jīng)驗優(yōu)于B教授。
    依一般人的想法，知識就是金錢，知識越多，工資越高，A教授理所當(dāng)然地會獲得會計學(xué)教授職位。這就是我們這些聰明人的天真之處，殊不知現(xiàn)實并非如此。
    因為B教授了解市場行情，而且知道到了目前，不可能有新的競爭者加入。因此，在與教務(wù)主任談判時，極力否認自己具有經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，甚至說如果讓他去講授經(jīng)濟學(xué)會誤人子弟，與其這樣，自己寧可不要這份工作。
    而A教授為了證明自己的能力，一開始就和盤托出，甚至大談特談自己的經(jīng)濟學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。事情到此為止，我想每個人都看出了門道，學(xué)校不可能重新招聘，而兩個教授也都不可能隨便丟掉到手的美差。最終的結(jié)果就是B教授獲得了會計學(xué)的教授職位，而A教授只好退而求其次，教授經(jīng)濟學(xué)。
    這不是一個臆想的故事，而是活生生的現(xiàn)實。這也是“智豬博弈”的表現(xiàn)，結(jié)果是隱而不露的B獲得了最大的收益。
    博弈論學(xué)者認為，在現(xiàn)實的生活中，為集體利益而做出行動者所獲得的利益遠遠小于“躲在背后的小豬們”的最終所得。不論是國營還是民營，私企還是外企，在企業(yè)內(nèi)部總會存在各種各樣的小團體，每一個團體都代表了一部分人的利益，都會推選出各自的代言人。我們往往發(fā)現(xiàn)，被推選為代言人的總是那些胸?zé)o城府，但又總是給人以積極形象的人。而群體活動的最大受益者——小豬則永遠躲在幕后�；顒映晒α耍�他們可以不傷皮毛的優(yōu)先分到一杯羹；如果失敗了，他們也可以發(fā)表一通與我無關(guān)，我是受害者之類的演講，·讓大豬成為永遠的犧牲者。
    這個博弈理論告訴了你一件事：天下是有免費午餐的，只要你足夠聰明，做一個聰明的小豬，讓他人心甘情愿為你提供午餐。
    ……