本書共分8章,通過緒論、自我意識、入學(xué)適應(yīng)、人際交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)會學(xué)習(xí)、情緒控制與心理健康、性與戀愛和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容,闡述了心理健康的基本理論及其在大學(xué)生教育中的實(shí)際應(yīng)用,針對大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的各種心理健康問題,運(yùn)用“案例導(dǎo)人”、“知識窗”、“心理測試”等板塊,在進(jìn)行細(xì)致分析、剖析原因的基礎(chǔ)上,對相關(guān)心理問題提出了自我調(diào)適方法。
本書體現(xiàn)了心理健康教育的系統(tǒng)性、實(shí)踐性、技能性和趣味性等特點(diǎn),具有較強(qiáng)的可讀性。因此,本書不僅是一本適用于高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育的教材,也適合廣大青年朋友作為心理問題分析和心理能力訓(xùn)練的自學(xué)讀本。
第一章 緒論
第一節(jié) 心理健康概述
一、什么是心理
二、什么是健康
三、心理健康
第二節(jié) 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
一、中國傳統(tǒng)文化中的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
二、美國的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
三、臺灣的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
四、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 影響心理健康的因素
一、生物學(xué)因素
二、心理學(xué)因素
三、家庭因素
四、社會因素
第二章 自我意識
第一節(jié) 自我意識
一、自我意識的含義
二、自我意識的結(jié)構(gòu)
三、自我意識的形成與發(fā)展
四、自我意識的作用
第二節(jié) 大學(xué)生自我意識的發(fā)展
一、大學(xué)生自我意識的發(fā)展
二、大學(xué)生自我意識的特點(diǎn)
三、大學(xué)生自我意識常見的問題與調(diào)適
四、大學(xué)生健全自我意識的培養(yǎng)
第三章 入學(xué)適應(yīng)
第一節(jié) 大學(xué)新生的心理需要
一、需要理論
二、大學(xué)新生的心理需要
第二節(jié) 大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的主要問題
一、大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題產(chǎn)生的主要原因
二、大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的主要問題
三、大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的心理調(diào)適
第四章 人際交往
第一節(jié) 人際交往理論
一、人際交往與人際關(guān)系
二、人際交往的重要性
三、人際關(guān)系發(fā)展的階段
第二節(jié) 大學(xué)生人際關(guān)系
一、大學(xué)生人際交往的類型和特點(diǎn)
二、大學(xué)生人際關(guān)系中存在的心理障礙
三、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人際交往和宿舍人際交往
第三節(jié) 掌握交往之道
一、影響人際交往的主要因素
二、人際交往的一般原則
三、人際交往的基本技巧與禮儀
第五章 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理——學(xué)會學(xué)習(xí)
第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理概述
一、學(xué)習(xí)的含義
二、學(xué)習(xí)的意義和作用
三、人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和影響因素
一、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的因素
第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題分析及對策
一、大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)問題及對策
二、大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的歸因心理問題及對策
三、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問題及對策
第六章 情緒控制與心理健康
第一節(jié) 情緒概述
一、情緒的定義
二、情緒的要素
三、情緒、情感與情商
第二節(jié) 情緒與健康
一、情緒與健康的關(guān)系
二、情緒對大學(xué)生的影響
三、大學(xué)生情緒的表現(xiàn)特征
四、大學(xué)生健康情緒的基本標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 大學(xué)生常見的情緒困擾與調(diào)適
一、大學(xué)生常見的情緒問題
二、大學(xué)生健康情緒的調(diào)節(jié) 與情感的培養(yǎng)
第七章 性與戀愛
第一節(jié) 愛情與性
一、愛情是什么
二、愛情的三個階段
三、愛情的幾個誤區(qū)
四、愛情與性
第二節(jié) 大學(xué)生戀愛心理的產(chǎn)生與調(diào)適
一、大學(xué)生戀愛的動機(jī)
二、大學(xué)生戀愛的心理特征
三、大學(xué)生戀愛的類型
四、大學(xué)生戀愛心理的調(diào)適
第八章 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、職業(yè)評估
二、職業(yè)目標(biāo)
三、職業(yè)生涯的目標(biāo)與規(guī)劃
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理
一、大學(xué)生就業(yè)心理準(zhǔn)備
二、大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)及調(diào)適
第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)技巧指導(dǎo)
一、就業(yè)信息的收集
二、求職就業(yè)準(zhǔn)備
主要參考文獻(xiàn)
一、大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)問題及對策
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動機(jī)概述
人的任何活動一般總是由一定的動機(jī)所激發(fā),并指向一定的目的。參與不同活動的動機(jī)即以該活動的名稱來命名,如開始戀愛是在戀愛動機(jī)的激發(fā)之下,廣交朋友離不開交往動機(jī),而努力學(xué)習(xí)的行為則來源于學(xué)習(xí)動機(jī)。這些不同活動動機(jī)的性質(zhì),既有其共同性的一面,也具有各自的特殊性。學(xué)習(xí)動機(jī)在學(xué)習(xí)活動中的意義是很大的,古今中外不少教育家和心理學(xué)家都對它特別重視。
1.學(xué)習(xí)動機(jī)的含義
學(xué)習(xí)動機(jī)是激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動,并導(dǎo)使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)動機(jī)的主要內(nèi)容包括對知識價值的認(rèn)識(知識價值觀)、對學(xué)習(xí)的直接興趣(學(xué)習(xí)興趣)和對自身學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(學(xué)習(xí)能力感),一個人是否想學(xué)習(xí)、為什么學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)什么以及學(xué)習(xí)的努力程度、積極性、主動性,都能夠通過學(xué)習(xí)動機(jī)的這三個方面加以說明。學(xué)習(xí)價值觀反映了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否有用的看法,這決定了學(xué)生對于學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。學(xué)習(xí)興趣也被稱為求知欲,是特殊的好奇心這一內(nèi)驅(qū)力在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),它促使學(xué)生積極主動地參加學(xué)習(xí)