生理的發(fā)育必然會引起心理的變化,孩子心理上 的成熟卻遠遠滯后于生理上的成熟。處于青春期的孩 子,一方面想擺脫父母,自作主張,但另一方面又必 須依賴家庭!靶愿衲娣础辈皇清e,而是孩子成長過 程中必經的一個階段。由金倉編著的《家長如何面對 孩子的逆反心理/成功家教直通車》主要講解了了孩 子為什么會叛逆、理解叛逆的孩子、幫助孩子接納自 己、給予孩子家庭的溫暖、減少學校叛逆行為等。
\\t
由金倉編著的《家長如何面對孩子的逆反心理/成功家教直通車》是由于認識到孩子性格“叛逆”,是內在因素和外在因素綜合作用的結果。正視了這部分孩子的存在以及他們的受教育權利,提出“叛逆”孩子的行為是身心急劇變化或壓力作用的結果,家長不能一味地指責和訓斥,應科學有效地引導孩子。書中列舉了大量發(fā)生在青少年身邊的典型案例,并且結合案例分析提出了切實可行的建議,對家長、孩子和家庭教育咨詢人員都有幫助。
第一章 孩子為什么會叛逆
一、瘋長的身體
二、一顆躁動的心
三、我的地盤聽我的
四、父母向左,孩子向右
五、我想有個溫暖的家
六、學校不是我的樂園
第二章 理解叛逆的孩子
一、那件事不是我做的
二、江湖里有我的傳說
三、穿出我的“非主流”
四、我的頭發(fā)五顏六色
五、你們說的不一定對
六、我的世界如此狹小
七、家里的世界很無奈
八、老師表揚他,我如此難受
第三章 幫助孩子接納自己
一、尊重孩子的興趣愛好
二、孩子有自己的朋友圈子
三、有一種愛叫做放手
四、有些路終要孩子自己走
五、認真對待并支持孩子的選擇
第四章 給予孩子家庭的溫暖
一、珍惜你聽到的聲音
二、做孩子的知心輔導員
三、其實我懂你的心
四、“棍棒底下出孝子”已過時
五、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
六、讓迷路的小孩回到自己的懷抱
七、在孩子遇到挫折時多給予安慰
八、孩子是不能比較的
九、讓孩子擁有他的空間和自由
第五章 減少學校叛逆行為
一、讓孩子擺脫厭學的困擾
二
第二,虛榮心作祟。有的孩子覺得打架的人很“帥氣”,很有男子漢氣概。如果打贏了,可以成為同齡的其他男孩甚至女孩的崇拜對象,可以享受這份“榮譽感”,可以滿足自己的虛榮心。
第三,爭風吃醋心理。有的男孩是為女孩打架,他們在學校里“愛”上了某個女孩,如果這時有其他男孩追求了這個女孩,或者與這個女孩有通書信、送花等行為,那么,這也會成為他們打架的一個誘因。
或者有的男孩為了吸引自己喜歡的女孩的注意,讓女孩覺得自己很厲害,很“威風”,是英雄一般的人物,他也會通過“打架”來向女孩證明這些。
第四,耳濡目染的影響。當今社會,網絡、廣播、電視等媒體十分發(fā)達,在這些媒體上到處充斥著用打架來解決各種問題的信息。受體內激素的影響,孩子對這些節(jié)目的接受力極強,如此一來,孩子就可能會以打架這種方式作為解決矛盾的唯一方法。
另外,孩子的模仿能力也特別強,一些影視作品中的打架情節(jié),他很快就能學會。當然,父母也會給孩子耳濡目染的影響,孩子犯錯誤以后,父母不分青紅皂白地就是一頓暴打,在這種“棍棒教育”的耳濡目染下,有的孩子就產生了打架等暴力傾向。專家支招建議一:發(fā)現(xiàn)孩子打架以后,不妨先弄清原因孩子打架的原因有很多,父母要懂得客觀對待。
如果父母不分青紅皂白地就批評孩子,在孩子并沒有過錯的情況下,就會覺得很冤枉、很委屈,從而導致溝通無法進行。所以在孩子打架以后,父母首先要聽聽孩子的解釋,爭取不冤枉、不錯怪孩子,避免父母的誤解和冤枉成為孩子繼續(xù)打架的誘因。
案例周沖的媽媽突然接到學校老師打來的電話,說周沖和班里同學打架,讓她把孩子領回去。接到電話之后的媽媽突然間有些蒙了:一向不惹事的兒子怎么會和同學打架呢?她趕緊去學校把孩子帶回家。一路上媽媽沒有問話,周沖也沒有說話。
回家以后,媽媽眉頭緊鎖地坐著,周沖手足無措地站在媽媽的對面。“我就想不通了,你為什么要打架啊?你都多大了,該不該打架還要我教你嗎?”媽媽很生氣地說。周沖的嘴動了幾下,但是并沒有發(fā)出聲音來!澳銌“屠!”媽媽大聲地喊道。周沖被媽媽的一聲大喊嚇了一跳!拔覜]錯!反正我沒錯!”周沖回應著媽媽的喊聲。媽媽突然站了起來,沖到兒子面前揚起手就要打兒子。周沖攔住了媽媽就要打下來的手,用力地推著媽媽,嘴里不住地喊著:“他就是該打!我要打死他!他才是野種,我不是!”媽媽聽到了兒子的話,心突然一痛。她用力地按住兒子還在推自己的胳膊:“你說什么?兒子,你打他是因為這個嗎?”兒子哭著說:“是,他說我是野種!眿寢屝奶鄣亟舆^兒子,并且說:“對不起,兒子,媽媽錯怪你了。但是你也不能打架啊!你把人家打傷了怎么辦?你可能毀了人家一輩子啊!”“誰讓他罵我是野種了?他就是該打!”兒子還有些憤憤地說。媽媽對兒子說:“他罵你是不對,但是你因此而打人就更不對了。兒子,你是男子漢了,得懂得對自己的行為負責任,明天和人家道歉!”“他怎么不道歉呢?他先罵我的!”周沖對媽媽說!八狼改憔拖蛉思业狼竼?”媽媽問!八狼肝揖偷狼。誰愛打架啊,弄得渾身臟兮兮的!眱鹤踊卮鹫f。
第二天媽媽帶著周沖去了學校,在雙方家長和老師的共同努力下,兩個孩子都為自己的行為向對方道了歉,并且握手言和。后來,兩個人還成了很好的朋友。
很多父母都會遇到類似案例中的這種情況。孩子因為別人一句侮辱自己的話或者侮辱與自己有關的人的話,就和其打起來。
……P36-P37