本書匯集了同濟大學社會學系成立十年來諸位教師在社會學實證研究領域耕耘的部分學術成果，研究涵蓋城市社會學、社會分層與流動、社會心理、教育社會學等領域的諸多核心議題，體現(xiàn)了同濟大學社會學系對實證與經(jīng)驗研究的深刻關懷。

社區(qū)發(fā)展研究
1978年后中國小城鎮(zhèn)數(shù)量與規(guī)模變化研究【張　俊】／1
社區(qū)參與意識與公共性問題
　　——對“上海市居民對‘政府為民辦實事項目’實施結(jié)果的
　　　　滿意度調(diào)查”數(shù)據(jù)的再詮釋【戴建方】／8
農(nóng)村社區(qū)生活空間與公共性問題
　　——江蘇省射陽縣Z村個案分析【戴建方　俞純麟】／22
居住空間的商業(yè)化
　　——上海老社區(qū)沿街商業(yè)案例研究【鐘曉華】／41
遺產(chǎn)在城市更新中的角色演變
　　——解讀上海中心城區(qū)“舊改”進程中的幾個案例【鐘曉華】／53
地位獲得研究
家庭背景與干部地位獲得（1950～2003）【孫　明】／66
人力資本、勞動力市場分割與收入分配【王甫勤】／87
上海城市居民的社會分層與流動研究【王甫勤】／103
社會流動有助于降低健康不平等嗎？【王甫勤】／119
社會經(jīng)濟地位、生活方式與健康不平等【王甫勤】／141
社會態(tài)度研究
階層分化、利益得失與民眾的改革態(tài)度研究【孫　明】／160
市場轉(zhuǎn)型與民眾的分配公平觀【孫　明】／177
大城市居民的分配公平感研究【王甫勤】／188
風險社會與當前中國民眾的風險認知研究【王甫勤】／210
社會人口特征與環(huán)境關心：基于農(nóng)村的數(shù)據(jù)【栗曉紅】／223
教育研究
漢族群青少年民族意識型塑的研究
　　——對義務教育階段語文課本的內(nèi)容分析【栗曉紅】／238
“985工程”對高校本科生源質(zhì)量影響分析【栗曉紅】／248
家庭背景與教育地位獲得
　　——改革前教育不平等的實證研究【孫　明　王　平　項　軍】／266
家庭背景、教育期望與大學教育獲得
　　——基于上海市調(diào)查數(shù)據(jù)的實證研究【王甫勤　時怡雯】／280