《教你搞定熊孩子》是雷克斯·福漢德博士與尼古拉斯·朗博士40 年研究和實(shí)踐的結(jié)晶，已成為全美最權(quán)威和暢銷的育兒類著作。這本親子指南已經(jīng)幫助了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)改變孩子的不乖舉動(dòng)，改善家庭的親子關(guān)系，并在家中創(chuàng)造出積極的氣氛。書中針對(duì)2—6歲幼兒的五周教養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明可靠有效，不僅為父母?jìng)兘榻B了與這類孩子溝通的技巧，也提供了切實(shí)可行的教養(yǎng)方法。實(shí)行書中的教養(yǎng)計(jì)劃，您不但能有效處理孩子各種不聽(tīng)話的行為，更能使孩子發(fā)揮出性格中的優(yōu)勢(shì)，健康、快樂(lè)、出色地成長(zhǎng)。
搶救對(duì)象：任性、頑皮、愛(ài)鬧脾氣、愛(ài)頂嘴的孩子
任務(wù)內(nèi)容：針對(duì)2—6 歲兒童的最有效的五周教養(yǎng)計(jì)劃
行動(dòng)策略：引導(dǎo)你全面理解孩子的“不聽(tīng)話”
運(yùn)用特別的教養(yǎng)技巧，解決孩子的惱人舉動(dòng)
營(yíng)造積極、愉快的家庭氛圍，讓孩子樂(lè)于改變
終極目標(biāo)：教出健康、快樂(lè)、出色的孩子
前言
導(dǎo)言
第一部分 理解孩子的“不聽(tīng)話”
第1章 孩子為什么會(huì)不聽(tīng)話?
第2章 孩子的個(gè)性為何越來(lái)越強(qiáng)?
第3章 家庭壓力及外部環(huán)境對(duì)孩子的影響
第二部分 孩子不聽(tīng)話怎么辦：五周教養(yǎng)課程
第4章 孩子的行為真的需要改變嗎?
第5章 第一周課程：留意
第6章 第二周課程：獎(jiǎng)勵(lì)
第7章 第三周課程：忽略
第8章 第四周課程：給予指示
第9章 第五周課程：運(yùn)用暫停方法
第10章 整合養(yǎng)育技巧
第三部分 為孩子改變行為創(chuàng)造積極的氛圍
第11章 營(yíng)造和諧的家庭氣氛
第12章 改進(jìn)你的溝通技巧
第13章 增強(qiáng)家長(zhǎng)的耐心
第14章 培養(yǎng)孩子的自信
第15章 幫助孩子解決與同齡人的矛盾
第四部分 解決一些常見(jiàn)的行為問(wèn)題：更多建議
第16章 具體問(wèn)題行為及解決方法
發(fā)脾氣、攻擊行為、用餐問(wèn)題、穿衣問(wèn)題、乘私家車時(shí)的問(wèn)題、就寢及入睡問(wèn)題、撒謊、兄弟姐妹間鬧矛盾
附錄：互聯(lián)網(wǎng)親子資源
第一部分 理解孩子的“不聽(tīng)話”
第1章 孩子為什么會(huì)不聽(tīng)話?
性格、養(yǎng)育方式與行為舉止
孩子的先天性格與家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式同時(shí)決定著孩子的行為舉止。很多家長(zhǎng)問(wèn)我們，孩子的個(gè)性強(qiáng)行為是他的先天性格還是父母的養(yǎng)育方式“造成”的呢?這個(gè)問(wèn)題是另一個(gè)常見(jiàn)的爭(zhēng)議問(wèn)題的翻版。即決定我們個(gè)性最重要的因素到底是先天遺傳還是后天培養(yǎng)。由于孩子性格和養(yǎng)育方式之間不斷地相互影響，所以，到底哪個(gè)因素在促使孩子出現(xiàn)個(gè)性強(qiáng)行為時(shí)更為重要，我們現(xiàn)在
還很難弄清楚。
我們已明確知道的只是：孩子的性格與父母的養(yǎng)育方式都很重要，而且二者關(guān)系密切。研究顯示，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，許多性格特征都會(huì)發(fā)生改變。換句話說(shuō)，這些性格特征在孩子身上并非一成不變，而是可以通過(guò)父母的教育方式及其他環(huán)境因素加以修正的。就如我們將在第2章中討論的，我們相信，個(gè)性強(qiáng)的孩子具有某些特定的性格特征或行為傾向，會(huì)引起家長(zhǎng)采取特定的管教方式，但是，這些管教方式往往適得其反，增加了孩子的問(wèn)題行為。不過(guò)，這種現(xiàn)象也是一個(gè)好消息，因?yàn)檫@意味著孩子的行為并不是天生的!通過(guò)良好的管教方式，你可以影Ⅱ向孩子的行為。
總之，個(gè)性強(qiáng)的行為在幼兒身上很常見(jiàn)，并常�？梢詮暮⒆釉缙诘男愿裰锌闯龆四摺２贿^(guò)，運(yùn)用良好的養(yǎng)育技巧，你可以改變孩子個(gè)性強(qiáng)行為中的消極因素。事實(shí)上，這可能正是你購(gòu)買此書的目的！
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