在兒童文學(xué)作家中,金波先生的作品入選小學(xué)課本篇目最多。兒歌、童詩(shī)、散文詩(shī)、散文、童話,幾乎他能涉獵的文學(xué)體裁,課本里面都有選的。而這些作品,在我看來(lái),都是優(yōu)秀的典范之作,并非純粹教育的或者說(shuō)教化的文學(xué)之作。就如我們文學(xué)的基本功能所詮釋的那樣,寓教于樂(lè),這條標(biāo)準(zhǔn)非常適合金波先生的作品,對(duì)于兒童閱讀的文學(xué)作品——兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)——這一點(diǎn)尤其重要。
金波先生和我是亦師亦友的關(guān)系,交情甚篤,所以耳提面命的機(jī)會(huì)比別人多些。而我在閱讀他的作品的時(shí)候,往往會(huì)和現(xiàn)實(shí)中的他相聯(lián)系。尤其是讀到他詼諧而又幽默的作品的時(shí)候,忍不住發(fā)笑,告訴他,他也大笑。其實(shí),想完全了解一個(gè)作家,就必須通讀他所有的作品。否則,就不能算是完全了解一個(gè)作家。這種啟示,也是得力于和他的交往,事實(shí)教育了我。我開(kāi)玩笑說(shuō):“金老師從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)小說(shuō)!苯鸩ㄏ壬πφf(shuō):“武林,不好意思,我只寫(xiě)過(guò)一篇,過(guò)幾天發(fā)給你看!痹诹硪粋(gè)場(chǎng)合,我又說(shuō):“金老師從來(lái)不寫(xiě)成人詩(shī)。”
那歌聲飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),一直飄到星星上! ⌒切窍虻厣蠌埻匆(jiàn)了山頂上的這棵黑橡樹(shù)。 黑橡樹(shù)/追蹤小綠人/蘋(píng)果小人兒/胭脂湖畔的暖石/柿子燈和相思鳥(niǎo)/月影/和樹(shù)談心/兩只黃雀和一棵杉樹(shù)/倒下的樹(shù)/一棵蠟梅/潔白的云/不結(jié)冰的湖。
蘋(píng)果里的小人兒
黑橡樹(shù)
追蹤小綠人(節(jié)選)
蘋(píng)果小人兒
胭脂湖畔的暖石
樹(shù)上的黃雀
柿子燈和相思鳥(niǎo)
月影
和樹(shù)談心
兩只黃雀和一棵杉樹(shù)
倒下的樹(shù)
云上的花朵
一棵蠟梅
潔白的云
爆米花
樹(shù)林里的小鹿
葉的輪回
愿生命活在風(fēng)里
白花樹(shù)
不結(jié)冰的湖
雕塑家的夢(mèng)
尋找泉水的鹿
“我想多分一些光給你!碑(dāng)月亮落在老橡樹(shù)的樹(shù)梢上的時(shí)候,月亮這樣對(duì)它說(shuō)。
老橡樹(shù)好像思考了片刻,它用緩緩的語(yǔ)氣說(shuō):“謝謝你的好意。這樣就很好了!
月亮說(shuō):“我可以把你變成一棵銀光閃閃的大樹(shù),讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人們,在黑夜里都能看到你。”
老橡樹(shù)半天沒(méi)說(shuō)話。它不知道該怎樣回答月亮。它覺(jué)得每天晚上隱在夜色之中,安安靜靜地守護(hù)著身邊熟睡的小鳥(niǎo),已經(jīng)是很幸福了。它不需要滿(mǎn)身的月光裝扮自己。
月亮又悄悄地升上夜空。
現(xiàn)在,每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,家家戶(hù)戶(hù)的窗口,都閃爍著明亮的燈光。有時(shí)還從閃光的小窗里,飄出好聽(tīng)的歌聲。
那歌聲飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),一直飄到星星上。星星向地上張望著,看見(jiàn)了山頂上的這棵黑橡樹(shù)。
有一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,飛落到黑橡樹(shù)上,它用小姑娘似的嗓音說(shuō):
“您看,家家戶(hù)戶(hù)的窗口都閃著燈光。沒(méi)有燈光的夜晚多么寂寞啊,就讓我們這些小星星做你的寶石吧!”
小星星的話音剛落,就從天上飛下了無(wú)數(shù)顆小星星,掛在了黑橡樹(shù)的樹(shù)枝上。
鳥(niǎo)兒們被這突然降臨的光驚醒了,唧唧喳喳地叫著,慌作一團(tuán)。
“你們