本書摒棄了單純傳達寫作知識的傳統(tǒng)模式,改進了“以結(jié)果為中心的寫作”模式,針對各個專題分別說明,之后讓學(xué)習(xí)者做相關(guān)部分的練習(xí),是“以過程和策略為中心的寫作”。全書共15課,第1課主要對寫作的重要性,第2課主要對自由寫作、一分鐘寫作、每天寫作和三種讀書法等寫作準(zhǔn)備過程做了說明。第3-15課主要涉及職業(yè)領(lǐng)域、日常生活、書信禮札的寫作。書中出現(xiàn)的例文主要選自大學(xué)生習(xí)作、職業(yè)領(lǐng)域及日常生活的典型案例。
不僅借鑒傳統(tǒng)教材的優(yōu)點,還嘗試了兩個創(chuàng)新模式。一,創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合的編寫模式,不僅傳授書面知識,還引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源,做到生動、實用、新穎,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,克服寫作障礙。第二,聯(lián)系學(xué)生實際,不尚空談,打破"以結(jié)果為中心"的教學(xué)模式,遵循漸進性,"以過程與戰(zhàn)略為中心"的教學(xué)理念,通過理解、謀篇布局的訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生把理論運用到寫作中來,讓學(xué)生逐步掌握如何用理論寫出不同文體的作文來。
金長善教授是天津師范大學(xué)韓國語系系主任,主編了《新編高級韓國語 上\下》這套教材。并組織策劃了包括本書在內(nèi)的一整套教材。
第一章 寫作的重要性
第二章 寫作前的準(zhǔn)備工作
第三章 自我推銷的計劃書(1):個人簡介
第四章 自我推銷的計劃書(2):簡歷
第五章 報告書
第六章 廣告
第七章 產(chǎn)品使用說明書
第八章 新聞
第九章 游記
第十章 邀請函和感謝信
第十一章 書信·電子郵件
第十二章 學(xué)業(yè)計劃書
第十三章 推薦信
第十四章 報告和論文
第十五章 演講