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設(shè)計素描與色彩(全國高等院校藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材)
設(shè)計素描色彩是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的前沿基礎(chǔ)課。它融合感性、直覺,利用造型表現(xiàn)力表達設(shè)計創(chuàng)意及內(nèi)涵。本書在論述中結(jié)合經(jīng)典的設(shè)計作品對色彩原理進行詮釋,具有代表性;同時也沿用了不少優(yōu)秀的作品,使讀者在色彩構(gòu)成訓(xùn)練中有樣可依,具有較強針對性。另外,本書在編寫過程中非常注重與后續(xù)課程的銜接,使素描設(shè)計與色彩構(gòu)成形成真正的設(shè)計藝術(shù)。
本書理論聯(lián)系實際,內(nèi)容深入淺出,例證豐富,涉及面廣,可讀性強,具有理論性和實踐性,適合非素描設(shè)計專業(yè)人士或素描藝術(shù)愛好者閱讀,也適合作為高等院校藝術(shù)專業(yè)的教材使用。
本書從初學(xué)者的角度出發(fā),通過講解基礎(chǔ)知識點與具體實例,全面介紹了設(shè)計素描與創(chuàng)意的性質(zhì)和特點,通過圖例,讀者可以由淺入深地了解設(shè)計素描與創(chuàng)意。本書從基礎(chǔ)素描的原理說起,圍繞設(shè)計素描、創(chuàng)意思維和色彩進行了敘述。
全書共八章。第1章主要介紹設(shè)計素描的基礎(chǔ)知識,使讀者對素描和設(shè)計素描有一個大致的了解。第2章主要介紹素描的創(chuàng)意構(gòu)成。第3章主要介紹設(shè)計素描的創(chuàng)意思維。從對創(chuàng)新的理解、分析、意象、聯(lián)想、主觀、客觀和材質(zhì)的不同表現(xiàn)等方面,分別進行闡述。第4章主要介紹素描形態(tài)構(gòu)想的類別并利用圖例分別進行了分析。第5章講解設(shè)計素描在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用。第6章主要介紹素描的色彩基本原理,使得讀者對色彩的構(gòu)成有一個基本的概念。第7章大致講解素描的色彩推移。第8章主要介紹素描的色彩對比和調(diào)和。
前言
素描作為藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ),是步入設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的一個不可或缺的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。長期以來,由于受傳統(tǒng)美術(shù)觀念的影響,藝術(shù)設(shè)計的素描一直在傳統(tǒng)繪畫素描的體系和方法上略作調(diào)整實施,設(shè)計的素描與專業(yè)無法銜接,以致產(chǎn)生了基礎(chǔ)與專業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)和錯位的現(xiàn)象,F(xiàn)在多年來形成的素描觀念正在解構(gòu)和重組,出現(xiàn)了素描逐漸與設(shè)計專業(yè)吻合的局面。近年來,各出版社出版的關(guān)于設(shè)計素描的書已不下數(shù)十種,這為素描基礎(chǔ)與設(shè)計專業(yè)的銜接積累了豐富的經(jīng)驗。為此,根據(jù)在設(shè)計專業(yè)素描中的實踐和體會,借鑒同類書籍,編寫了這本既有傳統(tǒng)繪畫素描的基本理念和方法,又結(jié)合色彩的書,F(xiàn)代素描和傳統(tǒng)素描有著諸多不同,而素描的工具也出現(xiàn)了多樣化,如彩鉛、鋼筆、馬克筆。本書從初學(xué)者的角度出發(fā),通過講解基礎(chǔ)知識點與具體實例,全面介紹了設(shè)計素描與創(chuàng)意的性質(zhì)和特點,通過圖例,讀者可以由淺入深地了解設(shè)計素描與創(chuàng)意。本書從基礎(chǔ)素描的原理說起,圍繞設(shè)計素描、創(chuàng)意思維和色彩進行了敘述。 全書共八章。第1章主要介紹設(shè)計素描的基礎(chǔ)知識,使讀者對素描和設(shè)計素描有一個大致的了解。第2章主要介紹素描的創(chuàng)意構(gòu)成。第3章主要介紹設(shè)計素描的創(chuàng)意思維。從對創(chuàng)新的理解、分析、意象、聯(lián)想、主觀、客觀和材質(zhì)的不同表現(xiàn)等方面,分別進行闡述。第4章主要介紹素描形態(tài)構(gòu)想的類別并利用圖例分別進行了分析。第5章講解設(shè)計素描在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用。第6章主要介紹素描的色彩基本原理,使得讀者對色彩的構(gòu)成有一個基本的概念。第7章大致講解素描的色彩推移。第8章主要介紹素描的色彩對比和調(diào)和。 由于設(shè)計師水平有限,書中難免有疏漏和不妥之處,敬請業(yè)內(nèi)專家、同行以及廣大讀者提出寶貴意見,以便今后不斷改進。 編者
第1章 設(shè)計素描的造型基礎(chǔ) .................. 1
1.1 現(xiàn)代藝術(shù)的由來與設(shè)計要素................................3 1.1.1 現(xiàn)代藝術(shù)起源 ..........................................3 1.1.2 現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計的要素 ..............................5 1.1.3 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的風(fēng)格 ..............................7 1.1.4 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的基本構(gòu)成 ......................9 1.2 設(shè)計素描概論......................................................10 1.2.1 不同概念的素描 ....................................10 1.2.2 構(gòu)成素描造型的基本因素 ..................13 1.3 設(shè)計素描的分析與表現(xiàn)......................................14 1.3.1 結(jié)構(gòu)的分析與表現(xiàn) ................................14 1.3.2 空間的分析與表現(xiàn) ................................18 1.3.3 光影的分析與表現(xiàn) ................................19 1.3.4 材料的分析與表現(xiàn) ...............................20 1.3.5 體量的分析與表現(xiàn) ................................22 1.4 綜合案例:《巖間圣母》素描作品賞析..........24 本章小結(jié).......................................................................25 教學(xué)檢測.......................................................................25 第2章 素描的空間構(gòu)成 ........................ 27 2.1 圖的互換..............................................................29 2.1.1 立體構(gòu)成 ................................................29 2.1.2 空間造型的創(chuàng)造和發(fā)展 ........................29 2.1.3 空間設(shè)計的內(nèi)容分類 ............................30 2.1.4 園林素描分析 ........................................32 2.2 平面虛幻..............................................................46 2.2.1 圖形與背景的知覺規(guī)律 ........................46 2.2.2 良好圖形 ................................................47 2.2.3 空間形象 ................................................47 2.3 時空的混淆..........................................................48 2.3.1 空間與時間 ............................................48 2.3.2 空間與光影 ............................................49 2.4 多維意念空間的創(chuàng)造..........................................50 2.5 綜合案例:《列賓速寫》素描作品賞析..........51 本章小結(jié).......................................................................52 教學(xué)檢測.......................................................................52 第3章 設(shè)計素描的創(chuàng)意 ........................ 55 3.1 設(shè)計素描的創(chuàng)意思維與源泉..............................57 3.1.1 設(shè)計素描的創(chuàng)意思維 ............................57 3.1.2 設(shè)計素描的創(chuàng)意源泉 ............................60 3.2 設(shè)計素描的創(chuàng)意題材與表達..............................61 3.2.1 設(shè)計素描的創(chuàng)意題材 ............................61 3.2.2 設(shè)計素描的創(chuàng)意表達 ............................63 3.3 綜合案例:《獨角獸》素描作品賞析..............64 本章小結(jié).......................................................................64 教學(xué)檢測.......................................................................65 第4章 形體構(gòu)想的分類 ........................ 67 4.1 裝飾化造型..........................................................69 4.1.1 裝飾藝術(shù)設(shè)計的綜合系統(tǒng)性 ................69 4.1.2 裝飾藝術(shù)設(shè)計涉及范圍廣 ....................70 4.2 抽象化造型..........................................................72 4.2.1 抽象藝術(shù) ................................................72 4.2.2 具象與抽象 ............................................75 4.2.3 抽取的依據(jù) ............................................75 4.2.4 抽取的方法 ............................................76 4.3 意象化造型..........................................................77 4.4 綜合案例:畢加索的抽象素描作品賞析..........78 本章小結(jié).......................................................................79 教學(xué)檢測.......................................................................79 第5章 設(shè)計素描在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用 .... 81 5.1 設(shè)計素描在平面設(shè)計中的應(yīng)用..........................83 5.1.1 培養(yǎng)快速的造型能力 ............................83 5.1.2 打破傳統(tǒng)素描的束縛 ............................84 5.1.3 提高造型能力 .......................................84 5.1.4 積累的視覺元素 ....................................85 5.2 設(shè)計素描在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用..........................85 5.2.1 工業(yè)設(shè)計素描 ........................................85 5.2.2 設(shè)計速寫 ................................................86 5.2.3 產(chǎn)品設(shè)計素描造型 ................................87 5.2.4 結(jié)構(gòu)素描 ................................................88 5.2.5 產(chǎn)品設(shè)計素描與繪畫素描的區(qū)別 ........92 5.3 設(shè)計素描在服裝設(shè)計中的應(yīng)用..........................94 5.3.1 設(shè)計素描的服裝學(xué)科 ............................94 5.3.2 服裝設(shè)計素描的階段 ............................95 5.4 設(shè)計素描在影視動漫設(shè)計中的應(yīng)用..................97 5.4.1 影視動漫素描 ........................................97 5.4.2 學(xué)習(xí)動漫素描 ........................................97 5.5 綜合案例:嬰兒車素描......................................99 本章小結(jié).......................................................................99 教學(xué)檢測.....................................................................100 第6章 色彩的基本原理 ...................... 101 6.1 色彩產(chǎn)生的原理................................................103 6.1.1 光與色彩 ..............................................103 6.1.2 顏色的分類 ..........................................104 6.2 色彩的基本屬性................................................105 6.2.1 有彩色和無彩色 ..................................105 6.2.2 色彩的三要素 ......................................106 6.3 色彩的表示體系................................................108 6.3.1 色彩的名稱 ..........................................109 6.3.2 牛頓色相環(huán) ..........................................115 6.3.3 色立體 ..................................................115 6.3.4 混色系統(tǒng) ..............................................118 6.4 綜合案例:《日出印象》作品賞析................119 本章小結(jié).....................................................................120 教學(xué)檢測.....................................................................121 第7章 色彩的推移 ............................. 123 7.1 色彩推移的概念................................................125 7.2 色彩推移的特點................................................129 7.2.1 明度推移 ..............................................129 7.2.2 純度推移 ..............................................130 7.2.3 冷暖推移 ..............................................131 7.2.4 綜合推移 ..............................................131 7.3 綜合案例:魯本斯素描畫像............................132 本章小結(jié).....................................................................133 教學(xué)檢測.....................................................................134 第8章 色彩的對比與調(diào)和 ................ 135 8.1 色彩的對比........................................................137 8.1.1 明度對比 ..............................................137 8.1.2 純度對比 .............................................138 8.1.3 色相對比 ..............................................140 8.1.4 冷暖對比 ..............................................141 8.2 影響色彩對比的因素........................................143 8.2.1 面積對比 ..............................................143 8.2.2 形態(tài)對比 ..............................................143 8.2.3 位置對比 ..............................................144 8.2.4 肌理對比 ..............................................144 8.3 色彩的調(diào)和........................................................145 8.3.1 類似調(diào)和 ..............................................145 8.3.2 對比調(diào)和 ..............................................146 8.4 綜合案例:《獅子》素描畫............................148 本章小結(jié).....................................................................149 教學(xué)檢測.....................................................................149 教學(xué)檢測答案 ................................... 150 參考文獻 .......................................... 152
第1章 設(shè)計素描的造型基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解現(xiàn)代藝術(shù)的起源。 2. 認(rèn)識現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的分類要素、風(fēng)格和基本構(gòu)成。 3. 了解設(shè)計素描的概念。 4. 掌握設(shè)計素描的分析與表現(xiàn)。 技能要點 研究性素描 表現(xiàn)性素描 空間分析 體量分析 案例導(dǎo)入 《幾何體》結(jié)構(gòu)素描 設(shè)計素描是一種現(xiàn)代設(shè)計的繪畫表現(xiàn)形式,在工業(yè)設(shè)計過程中,是設(shè)計師收集形象 資料,表現(xiàn)造型創(chuàng)意,交流設(shè)計方案的語言和手段。設(shè)計素描既是現(xiàn)代設(shè)計繪畫的訓(xùn)練 基礎(chǔ),也是培養(yǎng)設(shè)計師形象思維和表現(xiàn)能力的有效方法,亦是認(rèn)識形態(tài)、創(chuàng)新形態(tài)的重 要途徑。如圖1-1所示,設(shè)計師在進行創(chuàng)作時就很好地抓住了物體的結(jié)構(gòu)造型。 圖1-1 《幾何體》結(jié)構(gòu)素描 分析: 如圖1-1所示,這是一幅結(jié)構(gòu)素描作品。畫面由特點鮮明的立體圖形構(gòu)成,使人可以 清楚地看到各個立體圖形的結(jié)構(gòu)特點,同時將圖形的立體感表現(xiàn)了出來。 1.1 現(xiàn)代藝術(shù)的由來與設(shè)計要素 1.1.1 現(xiàn)代藝術(shù)起源 關(guān)于藝術(shù)的起源問題一直被學(xué)術(shù)界稱為“斯芬克斯之謎”,這主要是因為人們對人類早 期的歷史和藝術(shù)方面的資料所知甚少。盡管如此,歷史上的許多學(xué)者還是在這一領(lǐng)域進行了 不懈的探索和努力,從不同的角度提出了各種關(guān)于藝術(shù)起源的學(xué)說。這些學(xué)說從不同的角度 揭示了人類藝術(shù)發(fā)生的某些條件和根據(jù),對學(xué)習(xí)藝術(shù)和進行藝術(shù)教育有著重要的價值。這些 關(guān)于藝術(shù)起源的學(xué)說雖然涉及人類藝術(shù)的方方面面,但關(guān)于美術(shù)起源問題的論述仍然是這些學(xué) 說的重要方面。以下就來簡要介紹、評析歷史上幾種主要的關(guān)于人類藝術(shù)(美術(shù))起源的學(xué)說。 1. 模仿說 模仿說是一種關(guān)于藝術(shù)起源問題的最古老的理論,始于古希臘哲學(xué)家。此種學(xué)說認(rèn)為, 模仿是人類固有的天性和本能,藝術(shù)起源于人類對自然的模仿。在古希臘哲學(xué)家看來,所有 藝術(shù)都是模仿的產(chǎn)物,無論是美術(shù)還是藝術(shù)盡皆如此。亞里士多德認(rèn)為:“藝術(shù)模仿的對象是 實實在在的現(xiàn)實世界,藝術(shù)不僅反映事物的外觀形態(tài),而且反映事物的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì),藝 術(shù)創(chuàng)作靠模仿能力,而模仿能力是人從孩提時就有的天性和本能。”繼古希臘哲學(xué)家之后, 文藝復(fù)興時期的達·芬奇、法國啟蒙思想家狄德羅、俄國作家車爾尼雪夫斯基等人都不同程 度地繼承和發(fā)展了這一學(xué)說。這種理論直到19世紀(jì)末仍具有極大的影響。 拓展閱讀 狄德羅,畢業(yè)于巴黎大學(xué)文科專業(yè),畢業(yè)后在巴黎從事著述,并從事百科全書的編 輯出版。他的熱忱和頑強使其成為百科全書派的領(lǐng)袖。除為百科全書寫的大量詞條外, 還著有《對自然的解釋》、《達朗貝和狄德羅的談話》、《關(guān)于物質(zhì)和運動的原理》等 著作。 車爾尼雪夫斯基,俄國杰出的革命民主主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命作家,一生為 真理而奔走呼號的戰(zhàn)斗者。他除了寫有著名長篇小說《怎么辦?》以外,還著有許多有 關(guān)社會、自然和文藝?yán)碚摰恼撐摹?br /> 今天,用模仿說作為藝術(shù)起源的動力的美學(xué)家已經(jīng)為數(shù)不多了,因為事實上有很多現(xiàn) 象,如人類的史前洞穴壁畫是很難用模仿的沖動進行解釋的。但模仿說仍有其一定的價值, 其揭示了人類一種比較原始的心理傾向,這種傾向與藝術(shù)是相通的。一方面,對客觀事物的 模仿也是人類的一種對事物的把握方式,它使人從中看到自己的智慧和能力,從而引起心理 上的快樂和滿足;另一方面,不管原始人由于何原因創(chuàng)作和制作了原始藝術(shù),這些原始藝 術(shù)本身(如史前洞穴壁畫上的動物輪廓)無疑是由模仿得來的。也就是說,模仿即使不成為動 因,至少也是一種必不可少的手段。正因為史前造型藝術(shù)都基于模仿,我們才能認(rèn)識到這些 形象所模仿的原型是什么動物。從今天所發(fā)現(xiàn)的原始藝術(shù)作品中也不難看出,模仿是大部分 原始藝術(shù)創(chuàng)作和制作的主要方法。而其他方法,如表現(xiàn)和象征的方法也都是從模仿之中發(fā)展 演變而來。如圖1-2所示,模仿明星所繪制的一幅素描畫像,黑白色呈現(xiàn)出清晰的人物輪廓。 圖1-2 人物素描 2. 游戲說 游戲說認(rèn)為藝術(shù)起源于游戲,是包括美術(shù)在內(nèi)的藝術(shù)發(fā)生理論中較有影響的一種理論。 其代表人物是德國著名美學(xué)家席勒和英國學(xué)者斯賓塞,人們也因此把游戲說稱為“席勒-斯 賓塞理論”。席勒在《美育書簡》中,通過對游戲和審美自由之間關(guān)系的比較研究,首先提 出了藝術(shù)起源于游戲的觀點,認(rèn)為藝術(shù)是一種以創(chuàng)造形式外觀為目的的審美自由的游戲。 “自由”是藝術(shù)活動的精髓,不受任何功利目的的限制,只有在一種精神游戲中才能徹底擺 脫實用和功利的束縛,從而獲得真正的自由。 游戲說還認(rèn)為,人的審美活動和游戲一樣,是一種過剩精力的使用。剩余精力是人們進 行藝術(shù)這種精神游戲的動力。人是高等動物,無須以全部精力去從事維持和延續(xù)生命的物質(zhì) 活動,因此有過剩的精力,這些過剩精力體現(xiàn)在自由的模仿活動中就有了游戲與藝術(shù)活動。 斯賓塞和席勒一樣,也認(rèn)為游戲是過剩精力的發(fā)泄,它雖然沒有什么直接的實用價值,卻有 助于游戲者的器官練習(xí),因而具有生物學(xué)意義,有益于個體和整個民族的生存。 拓展閱讀 約翰·克里斯托弗·弗里德里!ゑT·席勒,通常被稱為弗里德里!は。德 國18世紀(jì)著名詩人、哲學(xué)家、歷史學(xué)家、劇作家和美學(xué)家,德國啟蒙文學(xué)的代表人物之 一。席勒是德國文學(xué)史上著名的“狂飆突進運動”的代表人物,被公認(rèn)為德國文學(xué)史上 地位僅次于歌德的偉大作家。 游戲說強調(diào)了游戲沖動、審美自由與人性完善之間的重要聯(lián)系,對于我們理解藝術(shù)在審 美方面的發(fā)生具有重要價值。既揭示了藝術(shù)發(fā)生的生物學(xué)和心理學(xué)方面的某些必要條件,如 剩余精力是藝術(shù)活動的重要條件,藝術(shù)的娛樂性和審美性等;也揭示了精神上的自由是藝術(shù) 創(chuàng)造的核心,對我們理解藝術(shù)本質(zhì)富有啟發(fā)意義。但它把藝術(shù)看成是脫離社會實踐的絕對自 由的純娛樂性活動,且偏重從生物學(xué)的意義上來看待藝術(shù)的起因,過分強調(diào)了藝術(shù)與功利的 對立,有絕對化和片面性的弊病。 如圖1-3所示為游戲槍支素描模型,強調(diào)了藝術(shù)是發(fā)生在以剩余精力為動力的精神上的游 戲,認(rèn)為是一種脫離社會實踐的活動,不受任何功利目的限制,只有徹底擺脫實用和功利的 束縛,才能獲得真正的自由。 圖1-3 游戲槍支素描模型
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