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本書主要內(nèi)容有：點、直線、平面的投影，投影變換，幾何元素間的相對位置關(guān)系，曲線與曲面，立體的視圖，平面與立體相交，立體與立體相交，制圖基本知識，組合體視圖，軸測投影圖，物體的表達方法，標準件與常用件，零件圖，裝配圖，展開圖及附錄。

工程圖學是研究工程與產(chǎn)品信息表達和交流的學科。工程圖樣是工程與產(chǎn)品信息的載體，是工程界表達、交流技術(shù)思想的語言，在各類工程領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用，是工程技術(shù)人員必須熟練掌握的一門學科。
　　機械制圖課程是高等學校機械工程類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，對培養(yǎng)學生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識具有重要作用。
　　本書是根據(jù)教育部高等學校工程圖學教學指導(dǎo)委員會2015年制定的《普通高等學校工程圖學課程教學基本要求》，在作者多年教學研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當前高等學校教育改革和對工科人才培養(yǎng)的要求而編寫的。在內(nèi)容安排上既系統(tǒng)地介紹了畫法幾何及機械制圖的基本概念、基礎(chǔ)知識、基本方法，又突出了重點，簡化了難點，加強了理論聯(lián)系實際。
　　本書具有以下主要特點：
　　1）全書圖例豐富，力求以圖說文，注重投影圖與直觀圖同時運用，易學易懂。
　　2）內(nèi)容體系層次清晰，從形體的基本要素（點、線、面）到基本形體，再到形體組合構(gòu)型分析、形體表達及綜合應(yīng)用，由簡單到復(fù)雜，循序漸進地培養(yǎng)讀者的空間思維與形體構(gòu)形能力。
　　3）注重理論聯(lián)系實際，使教學內(nèi)容有利于培養(yǎng)讀者的工程意識和創(chuàng)新能力。
　　4）課程內(nèi)容體系較為完整，如曲線和曲面的畫法、展開圖的畫法。但隨著高等教育的改革，課程學時不斷減少。因此，為了突出重點，加強基礎(chǔ)知識、基本概念、基本方法的學習，有些內(nèi)容（用*號注明）可根據(jù)學時的多少進行選學、簡介或刪減。
　　5）本書采用了現(xiàn)行的《技術(shù)制圖》與《機械制圖》國家標準。
　　本書由山東大學廖希亮、趙曉峰主編。參加編寫的有廖希亮（第一、三、六、九、十、十一、十四、十五、十八章、附錄）、趙曉峰（第二、四、五、八章）、謝玉東（第七章）、劉維民（第十二章）、馬嵩華（第十三章）、李安海（第十六章）和史振宇（第十七章）。全書由廖希亮統(tǒng)稿并定稿。
　　本書于2015年被山東大學評為精品教材。
　　本書既可作為高等學校機械類、近機類各專業(yè)畫法幾何及機械制圖課程（80～120學時）的教材，也可作為高職院校、函授大學、網(wǎng)絡(luò)教育的相關(guān)專業(yè)及有關(guān)工程技術(shù)人員的參考書。
　　由張明、薛強主編的與本書配套使用的《機械制圖習題集》由機械工業(yè)出版社同時出版，可供選用。
　　本書在編寫過程中得到了山東大學有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并作為山東大學精品教材予以資助出版，對此表示誠摯感謝。
　　在編寫過程中，山東大學數(shù)字化技術(shù)研究所各位老師給予了熱情的指導(dǎo)，同時得到了機械工業(yè)出版社的大力支持，對此深表感謝。
　　由于編者的水平有限，書中難免有不足之處，懇請讀者及同仁批評指正。
　　編者

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