本書第一版自2005年3月面世以來，10余年間受到了省內(nèi)外眾多高等學(xué)校師生和化工技術(shù)人員的青睞，并于2010年10月被評(píng)為云南省高等學(xué)校優(yōu)秀教材。隨著化工技術(shù)的不斷發(fā)展和使用對(duì)象的拓寬，書中內(nèi)容亟待更新，在昆明理工大學(xué)研究生百門核心課程的資助下，啟動(dòng)再版編寫工作。
本次修訂吸收和借鑒了近年來國內(nèi)外相關(guān)教材中許多優(yōu)秀的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)地增加了一些反應(yīng)工程研究方面的自創(chuàng)性研究成果，在保持原書基本框架不變的前提下，修改和摒棄了一些次要內(nèi)容，增加了氣固相流化床催化反應(yīng)器一章，以適應(yīng)化工生產(chǎn)發(fā)展的需要。
全書保持了編者在長期教學(xué)工作中形成的循序漸進(jìn)、由淺入深、由表及里及注意教學(xué)的條理性、系統(tǒng)性和思維上的邏輯性等優(yōu)良傳統(tǒng)。在著重介紹反應(yīng)工程基本原理的同時(shí)，突出介紹返混、預(yù)混合、質(zhì)量傳遞和熱量傳遞等工程因素（物理過程）對(duì)反應(yīng)結(jié)果的影響，強(qiáng)調(diào)指出工程因素通過影響反應(yīng)濃度與溫度而改變反應(yīng)結(jié)果，使讀者了解反應(yīng)過程中的分解與綜合、個(gè)性與共性間的關(guān)系。書中附有大量的例題和習(xí)題，可幫助讀者應(yīng)用所學(xué)的理論分析和解決實(shí)際問題。
全書共9章，其中緒論、第1、2、4章著重介紹基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)反應(yīng)工程的基本原理，第3、5-9章分析典型反應(yīng)器的特性和設(shè)計(jì)。第2、3、6、8、9章由羅康碧編寫，緒論、第1、4、5章由羅明河編寫，第7章、全書插圖的繪制和公式的修改由李滬萍編寫。
在本書撰寫過程中，得到昆明理工大學(xué)核心課程“化工動(dòng)力學(xué)及反應(yīng)器”團(tuán)隊(duì)成員王亞明、賈慶明、陜紹云、趙文波老師的支持和幫助，得到“化學(xué)高分子材料創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”梅毅、蘇毅、李國斌、廉培超老師的關(guān)心和支持，在此表示衷心的感謝。本書的出版得到昆明理工大學(xué)的大力支持，在此表示衷心的感謝！
由于編者的水平有限，雖屢經(jīng)修改，疏漏仍然在所難免，懇切希望廣大讀者批評(píng)指正。
《反應(yīng)工程原理（第二版）》：
0.4化學(xué)反應(yīng)工程學(xué)的研究方法
化學(xué)反應(yīng)工程學(xué)的基本研究方法是數(shù)學(xué)模擬法，其實(shí)質(zhì)是用數(shù)學(xué)模型分析和研究化學(xué)反應(yīng)工程問題。數(shù)學(xué)模型就是用數(shù)學(xué)語言表達(dá)過程中各變量之間關(guān)系的方程。
0.4.1研究方法
工業(yè)反應(yīng)器開發(fā)中要解決反應(yīng)器的合理選型、反應(yīng)器的優(yōu)化操作條件、反應(yīng)器的工程放大，采用的研究方法有以下三類。
1.逐級(jí)經(jīng)驗(yàn)放大法
長期以來，反應(yīng)器的工程放大是采用逐級(jí)經(jīng)驗(yàn)放大法，該法的主要依據(jù)是實(shí)驗(yàn)，是經(jīng)驗(yàn)性的，難以做到高倍數(shù)放大，所以效果差、效率低，對(duì)放大中出現(xiàn)的問題束手無策，只好認(rèn)定是放大效應(yīng)。這是因?yàn)檫@種方法著眼于外部聯(lián)系，不研究反應(yīng)器內(nèi)部規(guī)律；著眼于綜合研究，不試圖進(jìn)行過程分解，分不清影響因素的主次；受經(jīng)濟(jì)條件限制，人為規(guī)定了決策程序；放大過程是外推的，這在方法論上是不科學(xué)的。盡管逐級(jí)經(jīng)驗(yàn)放大法有上述種種不足，但由于其立足于經(jīng)驗(yàn)，不需要理解過程的本質(zhì)、機(jī)理或內(nèi)在規(guī)律，對(duì)于一些復(fù)雜的反應(yīng)，在難以用其他方法時(shí)，逐級(jí)經(jīng)驗(yàn)放大法不失為一種可用的開發(fā)方法。
2.解析法
解析法是在對(duì)過程有了深刻的理解，能夠整理出各種參數(shù)之間的關(guān)聯(lián)方程，同時(shí)該方程借助現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)可以定量求解獲得結(jié)果。因此，解析法是解決反應(yīng)工程問題最科學(xué)的也是最好的方法。但由于實(shí)際過程極為復(fù)雜，難以用精確的定量關(guān)系予以描述，迄今還沒有一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程是用解析法求得結(jié)果的。但其在方法論上是最科學(xué)的，無疑是化學(xué)反應(yīng)工程學(xué)發(fā)展的方向。
3.數(shù)學(xué)模型法
目前化學(xué)反應(yīng)工程遇到的問題一般是對(duì)該過程已有一定深度的理解，但并沒有達(dá)到解析法所要求的能正確地定量描述各參數(shù)之間關(guān)系。用逐級(jí)經(jīng)驗(yàn)放大法也不理想。這時(shí)，用數(shù)學(xué)模型法將是最佳的選擇。
數(shù)學(xué)模型法是人們對(duì)某一復(fù)雜的，難以用數(shù)學(xué)全面正確描述的客觀實(shí)體人為地作某些假定，設(shè)想出一個(gè)可以被數(shù)學(xué)模型描述的，且與客觀實(shí)體相近似的過程（稱為模型），用對(duì)該數(shù)學(xué)模型的定量描述作為客觀實(shí)體的近似描述過程。
需要注意的是：數(shù)學(xué)模型并非客觀實(shí)體；數(shù)學(xué)模型是人為選定的，一定可以用數(shù)學(xué)加以描述；數(shù)學(xué)模型求解的結(jié)果并非客觀實(shí)體的數(shù)學(xué)描述，僅是考慮了數(shù)學(xué)模型與客觀實(shí)體之間關(guān)系（近似簡化或等效性），可以把對(duì)數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)描述近似地作為客觀實(shí)體的描述：一個(gè)客觀實(shí)體可能有多個(gè)數(shù)學(xué)模型可供選用。
0.4.2數(shù)學(xué)模型的分類
數(shù)學(xué)模型一般分為機(jī)理模型、經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃桶虢?jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ腿悺?br />
1.機(jī)理模型
機(jī)理模型是從過程的機(jī)理出發(fā)推導(dǎo)而得的模型，反映了過程的本質(zhì)，可以外推使用。
2.經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?br />
經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪菑膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出發(fā)歸納而得到的模型，是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下得出的，不宜大幅度外推使用。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)性的東西有一定的局限性，超出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的范圍不一定可靠。但是目前由于認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)許多過程的實(shí)質(zhì)還不清楚，因此經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ腿员粡V泛使用。
3.半經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?br />
化學(xué)工程中大多數(shù)過程是相當(dāng)復(fù)雜的，往往難以進(jìn)行如實(shí)的數(shù)學(xué)描述。對(duì)復(fù)雜的過程作必要、合理的簡化，描述所建立的數(shù)學(xué)模型，需經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)和修正，并確定其模型參數(shù)，這種模型稱為半經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?br />
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