自從人類開始發(fā)展和利用核科技以來，核科學與技術就與國家安全息息相關，隨著民用核技術的興起，核技術逐漸發(fā)展成為一個重要的高新技術領域，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、公共安全、檢驗檢疫、大科學工程等方面得到了極為廣泛的應用。
　　我國的核事業(yè)從零起步，在中蘇論戰(zhàn)及冷戰(zhàn)時期取得了輝煌的成就，成功研制了原子彈、氫彈和核潛艇，建立了完整的核工業(yè)體系。在經(jīng)歷了改革開放初期和冷戰(zhàn)結束后短暫的低谷期后，隨著國家在能源、國防、環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生以及基礎科學研究等方面的大力投入，我國的核事業(yè)迅速迎來了第二次大力發(fā)展時期。
　　核事業(yè)的迅速發(fā)展對核專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量提出了新的需求，國內(nèi)高校紛紛復建或擴建核專業(yè)。據(jù)教育部高等學校核工程類教學指導委員會統(tǒng)計，目前我國大陸地區(qū)開設有核專業(yè)的高校已有46家，加上軍隊院校，總數(shù)已經(jīng)超過50家。
　　作為工程類專業(yè)，實驗教學是不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)。尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式下慕課的興起，更是突出了實驗教學在高校教育功能中的重要地位，令人遺憾的是，目前國內(nèi)普遍缺乏適用于核專業(yè)教育新形勢下的實驗教材及實驗儀器，四川大學作為國家最早開設核專業(yè)的高校之一，近60年來一直重視實驗課程建設工作，積累了較為豐富的實驗課程建設及實驗教學經(jīng)驗，針對國內(nèi)核專業(yè)大力發(fā)展的需求，在學校和各兄弟院校的支持下，以核電子學實驗為突破口，潛心開發(fā)了專門用于教學實驗的儀器設備，編寫了相關實驗教材。經(jīng)過4年多在四川大學及其他兄弟高校的試用，取得了不錯的效果，因此，我們經(jīng)過努力促成了這一教材的正式出版，希望能夠惠及高校。
　　本書的內(nèi)容主要分為三個部分：基礎實驗、綜合實驗和附錄。其中基礎實驗包含了九個章節(jié)的實驗內(nèi)容，實驗零為準備實驗，主要讓學生復習如何使用任意信號發(fā)生器和示波器；實驗一到實驗八分別對應核電子學電路的八個主要功能單元，訓練學生掌握最基本的核電子學電路單元，綜合實驗包含三個章節(jié)的實驗內(nèi)容（符合測量系統(tǒng)搭建實驗，時間測量系統(tǒng)搭建實驗和能譜測量系統(tǒng)搭建實驗），分別對應核電子學中三種常用的測量系統(tǒng)，培養(yǎng)學生站在系統(tǒng)的高度來認識核電子學的能力，附錄包含實驗用到的測試信號介紹，任意信號發(fā)生器和示波器使用中常見問題列表，摘錄的參考知識點，以及所有實驗模塊的完整電路原理圖。
　　本書在編寫時主要有以下幾點創(chuàng)新：①設計了實驗準備內(nèi)容，讓學生在充分準備的前提下才能開展動手實驗，提高學生的實驗成效；②實驗內(nèi)容的前兩題為測試信號和電路初始化，限定了學生實驗中所使用的測試信號，通過電路初始化，可以讓學生實驗的起點相同，同時可以判斷實驗設備是否處于正常的工作狀態(tài)，避免因為儀器設備的問題耽誤實驗時間；③實驗內(nèi)容中設計了選做實驗題目，為有興趣的同學提供了鍛煉機會；④附錄中設計了任意信號發(fā)生器和示波器使用中的常見問題，讓學生在遇到問題時可以參考附錄自主解決問題，同時可以節(jié)約老師的時間；⑤設計了統(tǒng)一的實驗準備報告模板，原始數(shù)據(jù)記錄單模板和實驗報告模板，可以方便學生完成實驗報告，并且可以統(tǒng)一報告格式，方便老師評閱，總而言之，本書在編寫時總結了四川大學核電子學實驗室多年教學的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗很好地解決了目前各大高校普遍存在的學生多、老師少的問題；同時也很好地解決了新開設核電子學實驗課程的高校師資和教學經(jīng)驗都相對較為缺乏的問題。
　　四川大學核工程與核技術實驗室在本教材編寫和試用期間，得到了第二炮兵工程大學、清華大學、吉林大學、西南大學、重慶大學、國防科技大學等兄弟高校寶貴的反饋意見，在此向他們深表謝意。
　　教育部高等學校核工程類教學指導委員會對本教材的出版和四川大學核專業(yè)實驗教學給予了大力的關注和支持，在此向核專業(yè)教指委表示感謝。
　　本教材內(nèi)容的編排和修訂得到了四川大學核專業(yè)研究生和本科生張京隆、楊光、張馳、劉寅宇、王玉東、董春輝、劉怡文、胡兵、陳豐、姚玉華、熊浩、張湘、楊鋒、周健欣、何勁風、吳科偉、張樂瑞、劉寶坤、王柏樺、李俊龍等同學的大力參與，一并向他們表示感謝。
　　由于時間和水平有限，本書不妥之處在所難免，歡迎讀者隨時批評指正。