特 色特 色
1. 各單元選擇了與民航院校學(xué)生日常生活相關(guān)的各種話(huà)題,覆蓋了民航院校學(xué)生生活的方方面面,訓(xùn)練學(xué)生就某方面的主題可以流暢地進(jìn)行表達(dá)。
2. 口語(yǔ)材料難易度適中,內(nèi)涵豐富,涉及內(nèi)容廣泛。包含較多的對(duì)話(huà),語(yǔ)言地道鮮活,口語(yǔ)特征鮮明,將知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性有機(jī)結(jié)合。
3. 突出任務(wù)型教學(xué)理念,提供形式多樣的練習(xí),有朗讀、討論、替換練習(xí)、問(wèn)答、角色扮演、圖片描述、復(fù)述、演講等形式的練習(xí),學(xué)生既可以機(jī)械模仿,也可自由發(fā)揮。口語(yǔ)操練和閱讀、聽(tīng)力、視頻等內(nèi)容相互交融,讓不同層次學(xué)生可積極參與其中,全面培養(yǎng)其口語(yǔ)交際能力。
4. 本教程的編寫(xiě)由民航院校長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和民航英語(yǔ)教學(xué)的教師參與,教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)豐富。教材編寫(xiě)融入了國(guó)內(nèi)外最前沿的教材編寫(xiě)理念,同時(shí)充分考慮了民航院校學(xué)生特點(diǎn),使整套教程具有鮮明的民航特色。
含光盤(pán)
《新航向民航特色大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》設(shè)計(jì)和編寫(xiě),廣泛借鑒了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀英語(yǔ)教材的編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),旨在通過(guò)與民航院校學(xué)生相關(guān)的各場(chǎng)景、地道的語(yǔ)言和針對(duì)性的練習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,幫助學(xué)生達(dá)到《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》關(guān)于口語(yǔ)能力的要求。
《新航向民航特色大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》同步提供課本及錄音,既可以獨(dú)立使用,也可配合《新航向民航特色大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程》同步使用。本教程結(jié)合“國(guó)際民航組織語(yǔ)言能力要求”,是具有民航特色、適用于民航院校學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教材。
特 色特 色
1. 各單元選擇了與民航院校學(xué)生日常生活相關(guān)的各種話(huà)題,覆蓋了民航院校學(xué)生生活的方方面面,訓(xùn)練學(xué)生就某方面的主題可以流暢地進(jìn)行表達(dá)。
2. 口語(yǔ)材料難易度適中,內(nèi)涵豐富,涉及內(nèi)容廣泛。包含較多的對(duì)話(huà),語(yǔ)言地道鮮活,口語(yǔ)特征鮮明,將知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性有機(jī)結(jié)合。
3. 突出任務(wù)型教學(xué)理念,提供形式多樣的練習(xí),有朗讀、討論、替換練習(xí)、問(wèn)答、角色扮演、圖片描述、復(fù)述、演講等形式的練習(xí),學(xué)生既可以機(jī)械模仿,也可自由發(fā)揮?谡Z(yǔ)操練和閱讀、聽(tīng)力、視頻等內(nèi)容相互交融,讓不同層次學(xué)生可積極參與其中,全面培養(yǎng)其口語(yǔ)交際能力。
4. 本教程的編寫(xiě)由民航院校長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和民航英語(yǔ)教學(xué)的教師參與,教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)豐富。教材編寫(xiě)融入了國(guó)內(nèi)外最前沿的教材編寫(xiě)理念,同時(shí)充分考慮了民航院校學(xué)生特點(diǎn),使整套教程具有鮮明的民航特色。
使用說(shuō)明
《新航向民航特色大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》由上、下兩冊(cè)組成,供民航院校大一學(xué)生上、下兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)。建議每?jī)芍埽? 課時(shí))完成一個(gè)教學(xué)單元。教師可根據(jù)學(xué)校教學(xué)條件及學(xué)生英語(yǔ)水平選擇適合的教學(xué)材料,使用多樣化的教學(xué)方法和手段。
總 序
“高校開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程,一方面是滿(mǎn)足國(guó)家戰(zhàn)略需求,為國(guó)家改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),另一方面是滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、國(guó)際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的需要。”“大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想、選材內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例和載體形式要做到與時(shí)俱進(jìn),充分體現(xiàn)高等教育的特點(diǎn)!保ㄍ跏厝,2015)這段話(huà)為我們提出了兩個(gè)問(wèn)題,一個(gè)是什么是大學(xué)英語(yǔ)的目的,另一個(gè)是作為大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)應(yīng)該滿(mǎn)足什么條件。
民航院校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),既與其他綜合性大學(xué)和工科大學(xué)有著共同的特點(diǎn),同時(shí)又與這些大學(xué)有一些區(qū)別。近年來(lái),中國(guó)民航快速發(fā)展,給民航高等教育也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。隨著國(guó)際民航組織和中國(guó)民航對(duì)參與國(guó)際民航運(yùn)行人員語(yǔ)言能力要求的提高,英語(yǔ)語(yǔ)言能力已經(jīng)成為民航院校畢業(yè)生適應(yīng)民航行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
中國(guó)民航按照國(guó)際民航組織的規(guī)定對(duì)飛行人員和管制人員制定了執(zhí)照簽注的語(yǔ)言熟練程度標(biāo)準(zhǔn),推出了語(yǔ)言能力考試。不論機(jī)務(wù)維護(hù)還是航空公司運(yùn)行等各個(gè)崗位對(duì)員工的語(yǔ)言能力要求都在不斷提高,而目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和教材卻難以滿(mǎn)足民航行業(yè)對(duì)院校畢業(yè)生能將英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言的實(shí)際需求。
在這種情況下,中國(guó)民航出版社站在行業(yè)發(fā)展的高度,適時(shí)地推出了適應(yīng)新世紀(jì)民航高等教育發(fā)展的“新航向民航特色大學(xué)英語(yǔ)”系列教材,可以說(shuō)在很大程度上是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和教材改革的探索,符合“大學(xué)英語(yǔ)新國(guó)標(biāo)”對(duì)各校英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立性的要求。
根據(jù)民航院校的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際需要,本著“實(shí)用”、“夠用”的原則,本套教材的編寫(xiě)思路有了很大的創(chuàng)新。《讀寫(xiě)教程》和《綜合練習(xí)》按照四冊(cè)的方式編寫(xiě),《聽(tīng)力教程》和《口語(yǔ)教程》按照兩冊(cè)的方式編寫(xiě)。這樣既可以滿(mǎn)足飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案的教學(xué)需要,也符合其他專(zhuān)業(yè)對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)課程教學(xué)的需要。
在編寫(xiě)內(nèi)容上,力求突出語(yǔ)言能力提高這一重點(diǎn),同時(shí)兼顧民航專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),結(jié)合民航行業(yè)知識(shí),但重點(diǎn)依然是在提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力上,不過(guò)多地將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容提前,為專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)課程及高段課程打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在本套教材的編寫(xiě)過(guò)程中,我們始終牢記這是大學(xué)英語(yǔ)課程,因此必須考慮大學(xué)英語(yǔ)課程作為基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的這一最重要的課程性質(zhì),不賦予其更多的功能。
本系列教材除了選取社會(huì)、歷史、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、科技、文化等不同領(lǐng)域的傳統(tǒng)題材,還從民航工作實(shí)際出發(fā),結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加進(jìn)一些民航元素,使教材中的內(nèi)容在一定程度上與學(xué)生今后的工作產(chǎn)生一定的聯(lián)系,這對(duì)提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平也是很有幫助的。
編寫(xiě)組均為民航院校長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和民航英語(yǔ)教學(xué)的教師。
Unit 1 University 1
Unit 2 Family 7
Unit 3 Hobbies 13
Unit 4 Food 19
Unit 5 Sports 25
Unit 6 Health 31
Unit 7 Friendship 37
Unit 8 Study 43
Appendix A Glossary 49
Appendix B Keys and Transcripts 56